2017年四川省叙永县九年级语文上册 25 词五首复习课件 新人教版.pptVIP

* 婉约豪放总关情——复习词《词五首》 教学目标 教学目标： 1、识记作者朝代以及名句。 2、感悟思想内涵，把握作者的情感。 3、感悟、品味，使学生的情感升华。 诵读 目的： 重在使学生在读中感悟。通过再次诵读，全身心的融入其中，提高欣赏能力和审美情趣。 链接中考 （1）温庭筠的词《望江南》中的主旨句是： （2）《望江南》绮丽清新，描摹出江南女儿的相思之梦。其中表达女主人公盼夫早归，望眼欲穿的深切思念之情的句子： 。 （3）《卜算子·咏梅》中描写梅花即使被碾压成泥，也不忘向人间播撒芳香的诗句是 ， 。 （4）辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中抒发的事业与抱负，并发尽无尽感叹的句子是： ， 。 （5）池上碧苔三四点， ， 。（晏殊《破阵子》） （6）王维以“大漠孤烟直，长河落日圆。”突出边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲》中用相关的景物描写出边塞的悲凉，这句是： 。 （7）“愁”似乎是词人永恒的话题，不仅写法多样，而且意境丰富，而张元干“艇子相呼相语，载取暮愁归去”更是把无形的“愁”化为可感的实体，这种写法不禁让我们想起了李清照《武陵春》中描摹愁思的绝妙好辞：“ ， ”；而李煜的“ ， ”则让我们看到了词人愁绪之多。 （8）诗词中运用典故，使得诗词语言既含蓄又能表明作者的用意，从而起到一箭双雕的作用。如苏轼在《江城子·密州出猎》就运用“ ， ？”这一典故含蓄地表达自己渴望被重用的心情。又如辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中运用“ ， 。” 这一典故描写战争激烈的场面，来表明诗人报效祖国的情感。 检测题 名句与常识：（7分）?? ?(1)?写出苏轼《江城子 · 密州出猎》中书写自己报效国家、御敌立功的豪迈诗句： 。 ?(2)范仲淹《渔家傲?秋思》中表达作者和征人们想家却不甘心无功而返的矛盾心理的句子是?????_______________________,_______________________.? (3)?《武陵春》中被词论家称赞为“创意出奇”的句子是?_____________________,_____________________.? ?(4)（2分）“愁”历来都是文人墨客重要的思想元素。愁是温庭筠笔下“???????????????????”的殷切盼望；愁是范仲淹笔下“?????????????????????”的夜深霜浓，胡笛悠悠的睹物感怀；愁是李清照笔下“??????????????????????”的千钧重量；愁是辛弃疾笔下“?????? ???????????????”的壮志不遂的抑郁和愤慨。 (5)请你写出古诗词中含有“酒”字的完整的两句： ， 。 答案 ⑴受任于败军之际，奉命于危难之间 ⑵过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白频洲 ⑶零落成泥碾作尘，只有香如故 ⑷了 却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生 ⑸叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻 ⑹千嶂里，长烟落日孤城闭 ⑺只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 ⑻①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海②会当凌绝顶，一览众山小 悟读 思考回答： 1、五首词就词牌、题目、作者和背景皆不相同，为什么本课会把它们编在一起？ 2、李清照的《如梦令》表达什么情？ 3、同为“愁”，但是愁有区别。这是两类什么样的“愁”？ 品读 思考回答： 1、同为女子，愁情有何不同？谁的愁情更为浓重？ （同桌讨论） 2、壮志男儿英雄愁，因何而愁？谁更伤怀？ （小组讨论）