理教研组主动发展的简报20.docVIP

2009年4月 常州一中物理教研组主动发展简报2009年4月刊 篇首寄语 携手并进 精于研修 不断超越 信息快递 1．《刘霁华名师工作室》开展第一次活动 2．校本教研课开展得有声有色 3．高二物理组奋战小高考 “动能定理的应用”校本研究课 李老师注重思维训练，注重方法的引导，对学生的想法给予恰当的评价激励学生； 李老师的课由浅入深，由概念规律提升学生的学习能力，并能不断开拓最新的发展区，又讲有练； 李老师以一道典型例题为中心，一题多变。培养学生运用知识解决实际问题的能力，注意思维方法的训练和解题方法的比较，老师给予学生充分的思考时间和激励性的评价，使学生的能力得到培养。 物理教学反思 把握学生学习物理的态度，化被动学习为主动学习。有数据研究表明中国的学生学习知识有一共同的问题，学生总认为老师讲的就一定是对的，老师就是知识的权威，所以在学习时就不假思索的接受了。为什么学生会这么“容易”被动“接受”知识呢？原因很简单，中国的父母在教育小孩时喜欢把孩子的的事情全部包下来物理概念是反映物理现象和过程的本质属性的思维方式，是物理事实的抽象．它不仅是物理基础理论知识的一个重要组成部分，而且也是构成物理规律和公式的理论基础学生在学习物理的过程中，就是要不断地建立物理概念，如果概念不清，就不可能真正掌握物理基础知识因此，在中学物理教学中，概念教学是一个重点，也是一个难点们早就知道与数学密不可分。在高等学校里，数学系的学生要学普通物理，物理系的学生要学高等数学，这也是尽人皆知的事实了。物理学主要是揭示自然界中的自然现象，并使之形成规律。在研究物理中，有时是通过一定的数学手段使自然现象变成物理规律。有时在物理问题中利用数学工具进行分析。因此数学知识与物理学存在相当大的联系，正如俗语所讲：“数理是一家”是有一定道理的。只有掌握好它们之间的联系，才能更好在学好物理，才能更好地应用数学工具处理好物理问题，并能提高应用数学工具处理物理问题的能力。审题不过关是一个普遍的实际问题。审题不过关说到底就是方法、习惯不过关，要过好物理审题这一关，我认为要努力做到以下八个字：“眼看”、“嘴读”、“手画”、“脑思”。 高二物理备课组备战小高考策略 目标：：目标明确，思想统一；方法科学复习高效三、措施得力：　　1、进行学业水平测试研讨。全组认真研究考试说明，深入细致地分析每一个知识点，在集中集体智慧的基础上充分发挥个人的能力。　　2、积极收集外部信息。备课组成员通过各种渠道收集信息，做到心中有数、有的放矢。　　3、构建知识网络。根据考试说明将知识点线索化、系统化，形成网络。并编成讲义，分发到学生手中。　　4、提高课堂效率。　　、做好提优补差。对有冲A希望的同学和过关存在问题的同学进行单独谈话、辅导。　　、精心命题。针对考点命题，既照顾到知识的覆盖面，又具有针对性。