2015届高三生物(广东专用)一轮复习课件:5.1基因的分离定律(人教版).pptVIP

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  • 2017-03-17 发布于湖北
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2015届高三生物(广东专用)一轮复习课件:5.1基因的分离定律(人教版).ppt

2015届高三生物(广东专用)一轮复习课件:5.1基因的分离定律(人教版).ppt

解析:自交后代3∶1和测交后代1∶1的性状分离比均可验证基因的分离定律;F1中白花占1/2,白花是显性性状,所以白花自交F2中白花占1/2×3/4=3/8,黄花占1/2+1/2×1/4=5/8;F1中白花全部为杂合子,F2中白花有显性纯合子和杂合子两种。 分离定律的应用 1.正确解释某些遗传现象 两个有病的双亲生出无病的孩子,即“有中生无”,肯定是显性遗传病;两个无病的双亲生出有病的孩子,即“无中生有”,肯定是隐性遗传病。? 2.指导杂交育种 (1)优良性状为显性性状:连续自交,直到不发生性状分离为止,收获性状不发生分离的植株上的种子,留种推广。 (2)优良性状为隐性性状:一旦出现就能稳定遗传,便可留种推广。 (3)优良性状为杂合子:两个纯合的具有相对性状的个体杂交,后代就是杂合子,可具杂种优势,但每年都要育种。 3.杂合子Aa连续多代自交问题分析 (1)杂合子Aa连续自交,第n代的比例情况如下表: Fn 杂合子 纯合子 显性纯合子 隐性纯合子 显性性状个体 隐性性状个体 所占 比例 (2)根据上表比例,纯合子、杂合子所占比例坐标曲线图为: 由该曲线得到的启示:在育种过程中,选育符合人们要求的个体(显性),可进行连续自交,直到性状不再发生分离为止,即可留种推广使用。 4.一对相对性状的概率计算 (1)用分离比直接计算:如人类白化病遗传,Aa×Aa→1AA∶2A

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