2017年高中生物 7.1 现代生物进化理论的由来课件 新人教版必修2.pptVIP

在早期，人们是怎样看待生物的进化的? 在西方国家，当时:神创论和物种不灭论占据着统治地位，人们普遍认为所有的物种都是上帝创造的，自古以来既没有物种的绝灭，也没有新的物种产生。不同物种之间没有关联性! 一、拉马克的进化学说: 达尔文 自然选择学说的主要内容 主要观点 种群是生物进化的基本单位，进化就是群体遗传结构(基因频率)的改变 基因突变是偶然的、与环境无必然联系 突变、基因重组、选择和隔离是生物进化和物种形成的基本环节 自然选择是连接物种基因库和环境的纽带，自动地调节突变与环境的相互关系，把突变偶然性纳入进化必然性的轨道，产生适应与进化 指出自然选择存在多种机制和模式，并从群体水平与分子水平进行了阐述 枯叶蝶 课堂巩固： 1.用达尔文进化学说的观点来判断下列叙述，其中正确的是（ ） A.长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此颈和前肢都变得很长； B.北极熊生活在冰天雪地的环境里，它们的身体产生了定向的白色变异； C.野兔的保护色和鹰锐利的目光，是他们长期互相选择的结果； D.在长期有毒农药的作用下，农田害虫产生了抗药性。 课堂巩固： 2 .农业生产中长期使用某种杀虫剂后，害虫的抗药性增强，杀虫效果下降，原因是 A．杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生 B．杀虫剂对害虫具有选择作用，使抗药性害虫的数量增加 C．杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达 D．抗药性强的害虫所产生的后代具有很强的抗药性 课堂巩固： 3.下列哪一项符合达尔文对生物进化过程的论述（ ） A.变异——生存斗争——有利变异的积累——适　　　　　　　　者生存； B.生存斗争——生物变异——有利变异的积累——适者生存； C.环境变化——生物变异——适者生存——有利变异积累； D.生物变异——生存斗争——适者生存——有利变异积累。 1860年6月30日，《物种起源》发表后不久在牛津大学举行了一场著名的论战: 以上两图是当时宗教人士为讽刺达尔文所作 牛津辩论的双方：主教和赫胥黎 牛津主教韦尔伯福斯问:究竟是你的祖父一族还是你的祖母一族从猴子传承而来的？ 赫胥黎对此的回答是:我宁愿来自猴而不愿来自以文化和口才为偏见和谎言服务的文化人! * * 神创论 （一）主要内容 : ①生物不是神造的，而是由古老生物 进化来的 。 （二）生物进化原因: 一是“用进废退” 二是“获得性遗传” ②生物是由低等到高等逐渐进化的。 ③生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。 思考：请利用拉马克的观点解释长颈鹿为什么脖子长？ 拉马克认为长颈鹿的进化是因为草地退化后要吃树叶，当然颈长的有优势，它们想要长颈，于是天天使劲地将颈伸长，终于形成了现在的长颈鹿。 讨论（一）： 我们今天应怎样评价拉马克进化学说？ （三）历史意义 : 1、历史上第一个系统地提出了进化理论的学者。 2、反对神创论和物种不变论。 1、拉马克提出的用进废退和获得性遗传的观点 缺少科学证据的支持，大多来自主观臆测。 2、拉马克过于强调环境的变化直接导致物种的改变 （四）不足 : 查理·达尔文（1809－1882）是英国的博物学家，是最终建立进化论的人。 达尔文曾随英国海军勘探船“贝格尔”号，做了历时五年（1831－1836）的环球航行考察，在动植物和地质等方面进行了广泛的观察，并采集了大量的生物标本和矿物标本，经过深入研究，形成了生物进化的观点。 二、达尔文的自然选择学说 1、提出: 十九世纪中期 2、内容: 3、达尔文的自然选择学说解释模型： 事实1：生物都有过度繁殖的倾向 事实2：物种内的个体数能保持稳定 事实3：资源是有限的 推论1：个体间存在着存在斗争 事实4：个体间普遍存在差异(变异) 事实5：许多变异是可能遗传的 推论2：具有有利变异的个体，生存并留下后代的机会多 推论3：有利变异逐代积累，生物不断进化出新类型 ①过度繁殖 ②生存斗争 ③遗传和变异 ④适者生存 达尔文把适者生存，不适者被淘汰的过程叫做自然选择 生物的繁殖能力总是大大地超过环境的承载能力 生物个体之间的相互斗争，以及生物与无机自然条件之间的斗争的现象。 生物的变异有的是有利于生存的，有的是不利于生存的。变异可以遗传。 经生存斗争，凡是生存下来的生物个体都是对环境能适应的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的。 从进化角度解释：一个有大风大浪的岛屿上，昆虫的翅，要么特别发达，要么无翅。 二、达尔文的“自然选择学说” ——《物种起源》（1859年） ■自然界中，选择物种的力量来自自然环境 ■内容 ①过度繁殖（外因、基础） ②生存斗争（动力、手段） ③遗传、变异（内因） ④适者生存（结果） 　在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程