第九单元表达——我喜欢的小动物-解说.pptVIP

第*页 * 本课共3课时 累计85--87课时 备课组：三年 主备人： 裴婷婷 长春版 语文 三年级 上 第九次习作 课题：表达-我喜欢的小动物 * 教学目标及重难点 教 学 环 节 板 书 设 计 教 学 后 记 教 学 资 源 * 知识与技能 仔细观察一种小动物，将自己观察到的和想到的内容与同学交流。 过程与方法 抓住小动物的特点和生活习性来写，突出小动物的可爱之处 情感态度与 价值观 表达对小动物的喜爱之情，感受人与动物和谐相处的意义。 教学重点 把小动物的外形特点和生活习性写具体。 在描写小动物的特点过程中，自然地融入自己的喜爱之情 教学难点 把小动物的外形特点和生活习性写具体。 返回 目录 * 情境导入 习作指导（第一课时） 品读范文（第二课时） 习作讲评（第三课时） 布置作业 返回 目录 * 教 师 活 动 学 生 活 动 同学们，今天，老师给大家带来了几个谜语，你们想猜一猜吗？　　 “两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。”（老鼠）　　“名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他。”（小狗）　　小结：为什么大家一下子就能猜出了他们是谁呢？生答，师板书：抓住特点。　　今天我们就用抓住特点这一方法来说一说、写一写《我喜爱的小动物》大家高兴吗？板书：《我喜爱的小动物》 学生思考，与老师互动 观看幻灯片中例文 二次修改：红色部分 计划用时 5分钟 返回 目录 * 计划用时 3分钟 教 师 活 动 学 生 活 动 自主合探 老师知道同学们特别喜欢小动物，所以特地给大家带来了一些小动物呢！看！它们打扮的多漂亮，好像知道我们要写它们，（演示课件）同学们在这么多的动物当中，你最喜欢哪一种小动物，为什么喜欢它，说给大家听听，还可以展示一下它的照片。　　看来同学们真是很喜欢动物，可爱的小狗，性格古怪的小猫，……说起它们，同学们个个眉飞色舞，滔滔不绝；那就让我们都动手来写一写吧！ 生边展示边介绍 同桌交流 自主写作 二次修改：红色部分 返回 目录 * 计划用时 5分钟 教 师 活 动 学 生 活 动 集中交流 怎样才能把我们喜欢的小动物写的活灵活现呢？　　同学们，你们还记不记得我们以前学过的古诗《咏鹅》？我们一起来背一背。小诗人用了短短的18个字就把鹅写的栩栩如生，我们要想写好一种小动物，也要争取达到这种生动的效果呀!　　那么在写作之前首先要对我们所写的动物进行仔细的观察。 生按要求进行观察 二次修改：红色部分 返回 目录 * 计划用时 8分钟 教 师 活 动 学 生 活 动 都要观察什么呢？（观察他从头到脚的样子。毛、眼睛、嘴、尾巴及身子、叫声和动作各有什么特点。此外，还要观察它的动作情态。比如走起路来什么样、叫的时候什么样等等。）　　其次要写好所写动物的外形特点，这样才能做到写什么象什么。比如我们知道的大公鸡，它有红红的鸡冠，漂亮的羽毛，尾巴高高的翘起，走起路来昂首挺胸的。每天早上它都窝窝的叫，似乎在叫人们早点起床。（出示课件大公鸡图片）如果在写的过程中能够恰当的运用比喻和拟人的修辞手法就更好了。 生想象，组织语言进行描述 观察课件，说句子 二次修改：红色部分 返回 目录 * 计划用时 7分钟 教 师 活 动 学 生 活 动 例如（课件出示片段欣赏） 　另外还要写出小动物的生活习性。如吃东西、睡觉、玩耍子以及他平时最喜欢干什么等等。比如小鸭子最喜欢在水里游，小狗最喜欢啃骨头，这些都是他们的生活习性。（欣赏片段）　　光写这些还不够，还要写出你对小动物的喜爱之情。必须要把小动物的可爱之处写具体，使人们能沟通过你的字里行间，体会出你对小动物的喜爱之情。例如：（课件出示片段：） 二次修改：红色部分 返回 目录 * 计划用时 5分钟 我喜欢的小动物是小白兔。 它有一双像红宝石一样的眼睛，还有一个爱吃萝卜的小馋嘴，有一身雪白雪白的毛，还有两只尖尖的小耳朵，有一个黑黑的小鼻子。别看鼻子黑黑的，其实可灵了。 有一次，爸爸叫我去买萝卜，我一会儿就买了回来，我急忙放下萝卜，就去做作业了。不一会儿，听见爸爸说：“牛卉璇，你买的萝卜呢？”我说:“我放在桌子上了。”爸爸说：“桌子上没有啊？”我说：“我明明放在桌子上啊，怎么会没有呢？”我跑出去一看，啊!真的没有了，我想：萝卜又没长腿，怎么会没有呢？我四处看了一下，原来是小白兔这家伙拿走了。大家看我家的小白兔是不是太调皮啦！ 我真为我家