21世纪英语专业基础英语新教材研究——兼评复旦大学《精读英语教程》.pdfVIP

第25卷 第6期 宁波 大 学学 报 (教育 科 学版) VoI．25 NO．6 2003年 l2月 JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY(EDUcAT10NAL SCIENCE) Dec． 2oo3 21世纪英语专业基础英语新教材研究 — — 兼评复旦大学《精读英语教程》 王红阳 摘要：教材是教师向学生传递人类文化的工具，是承栽文化信息的结构化载体。2l世纪的英语专业基础 教材应逐步走上系统化的，以适应2l世纪我国高等学校英语专业人才的培养目标和规格的要求。 关键词：2l世纪；英语专业；教材；系统化；科学化 中图分类号：G642．33 文献标识码：A 文章编号：1008—0627(2003)06一O117—04 从事教学的工作者都知道，在教学过程中，教师和学生的信息交流活动是以教材为传播中介 的。教材既是教师进行“教”的课堂活动的依据，也是检验教学质量的依据。传统的教育心理学认 为，一般的教学实施应该呈现的模式是：首先呈现教材，其次是学生反应，然后是强化与校正性