《全新版大学英语听说教程》的语感培养模式探究.pdfVIP

《长江丛刊·理论研究》2016.10 《全新版大学英语听说教程》的语感培养模式探究 张育琴? 黄赤强 【摘? 要】语感是言语能力结构的重要组成部分，此要素在从语言学习到语言能力的形成过程中起关键 的决定性作用。如何在大学英语听说教学中,帮助学习者建立“语感图式”、培养语感能力就成为我们面 临的新课题。教学实践证明，在《全新版大学英语听说教程》课堂教学设计的各环节，引入“语感图式” 指导和技能训练会有事半功倍的效果。 【关键词】图式理论? 语感? 大学英语听说? 教学模式 一、引言 图式的建立是语感形成 中最为关键 的阶段 。运用“语感 图式” 西方学者 曾提 出阅读模 型 (Gough, 1985) 和课 文理解 理论考察大学英语教学 , 我们会发现英语教学 的重点在于 模型 (Kintsch Van Dij k, 1978 ) 等理论 。心理学家 Bartlett 语感能力 的形成 , 而语言能力形成与否关键在于学生认知 将 图式理论发展为对过去反应和经验 的积极组织 。从 目前 结构 中能否构建 出良好 的 “语感 图式”