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探究1：为什么要规定a0,且a ≠1呢？ 指数函数及其性质 教师：郭贵龙 0 1 1 1 引例1：某种细胞分裂时，由1个分裂成2个，2个分裂成4个，……. 1个这样的细胞分裂 x 次后，得到的细胞个数 y 与 x 的函数关系是什么？ 分裂次数：1，2，3，4，…，x 细胞个数：2，4，8，16，…，y 由上面的对应关系可知，函数关系是 （ ） 引例2：某种商品的价格从今年起每年降低15%，设原来的价格为1，x年后的价格为y，则y与x的函数关系式为（ ） 我们把这种自变量在指数位置上而底数是一个大于0且不等于1的常量的函数叫做指数函数.即： ，其中x是自变量，函数定义域是R 一、定义 指数函数及其性质 ①若a=0则当x0时， = 0；当 x 0 ， 无意义. ②若a0，则对于x的某些数值，可使 无意义.如 ，这时对于x= ，x= …等等，在实数范围内函数值不存在. ③若a=1，则对于任何x∈R， =1，是一个常量，没有研究的必要性. 为了避免上述各种情况，所以规定a0且a≠1 . 二、性质： 学生在课本上作出下列四个函数的图象： (1)y= (2)y= (3)y= (4)y= 0 1 1 （4）图像都过（0,1） （3）定义域单增或单减 （1）定义域为R （2）值域都为（0，＋∞） (5 ) 对称性 我们观察 的图像特征，就可以得到的图像和性质如下： 三、例题讲解： 例6： 例7： （1） 2.5 3 x y 第一步：代入已知点坐标（3，∏）求出指数函数解析式； 第二步: 把自变量 、 、 代入解析式求值。 方法： (2)、（3）学生做示意图比较 方法： 1、作图利用指数函数的增减判断。 （注意：0a1时指数函数单减；a1时 指数函数单增。） 2、作图后分别和“1”比较。 例8： 知道：1、我国的人口呈现指数增长趋势； 2、实行计划生育是很有必要的。 六、课后作业：课本P58的练习1、2 五、教后思：1、数形结合的重要； 2、锻炼大脑中构建图形的能力。 四、总结： 1、定义： 2、性质：a分两种情况。 3、例6： 4、例7： 5、例8：
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