铜川学校国培项目实施方案.docVIP

2015年“国培计划”——示范性网络研修与校本研修整合培训 铜川学校实施方案 　　为贯彻落实教育部教师工作司《关于组织2015年“国培计划”——示范性网络研修与校本研修整合培训项目申报工作的通知》（教师司函〔2015〕30号）文件要求，根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）、《2015年“国培计划”——示范性网络研修与校本研修整合培训普陀区项目实施方案》，制订本校实施方案。 一、研修目标 依托中国教师研修网研修社区，紧密结合教师日常教育教学，采取“课中学、学中做、做中变”的混合研修模式，实现网络研修与校本研修融合 师德行为有改善。聚焦师关系改善，欣赏身边同伴亮点，能说一个自己在教育教学中尊重爱护学生的师德故事。 点教学有策略重点中的学习难点， 常态研修有技术聚焦教边学和课例研究针对难点教学问题，掌握课例研修的常用方法和技术。熟练网上学习协作学习和资源管理的方法和技术。会一套校本态研修的工具和支架。 学校全体教师（２０１６年８月前退休的教师除外）。 三、研修方式 有效利用教师网络研修社区，与单元教学同步，实施“课中学中做中变”的将递进式上线下反思，提出问题（问）—— 四、研修阶段及内容安排 （一）研修内容整体结构 为适应教师校本岗位问题解决需求， 设置了国培大讲堂、信息技术、学科教学重难点、学习与发展四大类课程。其中，国培大讲堂类课程包括师德修养、依法执教、心理健康、班级管理等内容；信息技术类课程包括信息技术助力教学准备、信息技术助力教学实施、信息技术助力教学评价等内容；学科教学重难点类课程以样例形式呈现，每个样例包含重难点分析、重难点突破、学习效果检测三部分内容；学习与发展类课程包括教学研究及专业发展等内容。 （二）具体研修安排 在研修过程中，坚持单元同步、任务驱动、成果导向，设计递进式任务主题，聚焦教学策略优化或科学保育能力提升，结合学员在不同阶段所学习的主题，开展丰富多彩的主题活动 按照集中培训环节、启动环节、调研环节、实施阶环节、总结评价环节五个环节进行。 1、集中培训环节：（2015年9月23日-10月13日） （1）9月23-25日校长参加“中国教师研修网”的集中培训； （2）10月13-16日参加区域集中培训，了解研修方案，熟悉网络平台，学会网络研修技术操作； （3）10月18日以简报形式完成“集中培训环节”总结，上报项目组。 2、启动环节：（2015年10月14-20日） （1）10月15日上交“网络研修和校本研修整合培训校本研修方案”和“校本研修调研表； （2）10月16日，组织观看“开班仪式”，召开项目启动会，确定教师学习方案，明确研修任务；以简报形式完成“启动环节”总结，上报区域项目组； （３）10月20日之前，完成教师注册、熟悉平台、学会操作，并上传个人信息资料（完善或修改）。 3、调研环节：（2015年10月20-30日） (1)10月28日之前，学校的个性化需求与各学科工作坊坊主交流沟通； (2)10月30日校级管理员完成《铜川学校项目管理者研修工作计划》表，上报区域项目组。 4、实施环节：（2015年10月21日-2016年5月底） 阶段 第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段 第五阶段 第六阶段 四周 四周 四周 四周 四周 2015/10/21-30 11/9-12/4 12/7-31 2016/3/1-25 3/28-4/29 5/1-31 主题 感受技术魅力 提升综合素养 运用技术工具 加工教学资源 应用技术工具 创新教学活动 应用技术工具 优化评价诊断 单元同步解难 优化教学策略 教师专业发展 成果精彩绽放 实践作业与 研修活动 学员结合各阶段(时间)学习主题，参与线上研讨活动， 校本研修 结合网络研修主题和教师的需求，组织开展校本研修活动。 1.根据网络研修内容，进行线下延伸探讨； 2.在校本研修期间，围绕教育局有效教学“单元设计”的主题，根据学科特点，以“一师一优课,一课一名师”为抓手，结合创意性教研活动的课题研究，将信息技术应用于课堂教学之中，完成培训应用环节，实现学用结合。同时，各教研组对教师所交作业进行研磨； 3.每阶段结束后，学校推送本校优秀作品（课例、微课程、教学设计、课堂实录等）至各学科工作坊； 4.在完成每一阶段研修活动后的一周内，以“简报”形式进行阶段性总结，上报区域项目组。 备注 1.第二阶段增加区域特色课程的学习,具体内容、要求，将于11月初以通知形式具体说明； 2.区域项目组优秀作品评选： 第一次为2016年1月15日之前；第二次2016年6月10日之前。 5、总结评价环节：（2016年6月-8月） （1）6月6日之前整合