第78期马小“优质资源班班通”进入常态化.docxVIP

黄石市西塞山区教学研究室 电 子 简 报 第 78 期 西塞山区教育局教研室 2015年9月24日 马小“优质资源班班通”进入常态化 “我每天上课之前必须要做的一件事情就是将触摸一体机打开，把本节课的教学设计、课件等有关资源从学校建设的校本资源平台中下载下来，以备上课时用。”马家嘴小学六（1）班的语文王老师说。数学汪老师接着说：“学校校本资源平台建设后，我觉得很方便。网络是通的，网络升级后，网速又快，再不需要用U盘转来转去，直接下载下来就可以了。” 教导处陈春红主任说：“我们教导处对教师的备课检查也很方便，备得怎样？是否及时？有无反思等，在校本资源平台直接查看就行。” 六年级二班的学生贾子怡说：“我们现在的课前学习也很方便，老师布置的预习、老师提供的资源等，我们在网上都可以事先看到，为我们的先学提供了保证。” 2015年暑期，西塞山区教育局在全区实现“班班通”后，黄石市马家嘴小学老师在用电子白板或者触摸一体机进行课堂教学已进入常态化。 “班班通”是指“优质资源班班通”。它有三个不同的层次：首先是“通”硬件，每个班级须配备适量的信息化设备和网络设施。其次是“通”资源，在硬件通的基础上配备与之相适应的信息化教学资源。最后是“通”方法，即利用信息化资源和设备开展教学活动。 而资源是学习内容的数字化表征，是信息化教学及其应用的基础。资源不通，又谈何通“方法”？“班班通”也就成了一个摆设。2015年暑期，马家嘴小学为了配合区教育局的“班班通”工程的实施，与湖北博盛数字教育服务有限公司协商，在多多社区开通了学校“校本资源”平台，让老师们将自己的教学资源统一上传到“校本资源”平台上。其中校本资源按照学科、年级、学期、单元、课时分类，每一个课时的资源又包含有“教案、课件、题库、素材、微视频、观摩课”六种。整个资源平台分类合理、上传快捷、查找方便、导航清晰，很受教师和学生的喜爱。 校长卫才友说：“班班通的硬件到位后，关键是优质资源要跟到位，没有资源的班班通，不是真正的优质资源班班通，资源到位才能保证教师的使用到位。” 马家嘴小学“校本资源”平台的建设既为教师日常化应用信息化设备与资源，实现信息技术与学科教学的常态化和有效地整合服务，又为学生在新课改的背景下实现“先学后教”，变革学生的学习方式服务，同时也为马家嘴小学智慧校园建设、打造教师和学生在信息化环境下的数字化生存方式，促进教师专业发展和学生成长迈出了可喜的一步。 （撰稿人： 丁光雄） 学校建设的“校本资源”平台，一个月资源达到700多件 老师在用触摸一体机进行教学