鲁科物理选修35第3节科学探究维弹性碰撞教案1.docxVIP

第3节 科学探究——一维弹性碰撞 陈 东 教学目标 （一）知识与技能 1．了解不同类型的碰撞，知道完全弹性碰撞和完全非弹性碰撞的主要特征 2．掌握弹性碰撞的规律，即在弹性碰撞中动量守恒，动能也守恒 3．能根据弹性碰撞的规律解释判断有关的现象和解决有关的问题 （二）过程与方法 通过体会碰撞中动量守恒、机械能守恒与否，体会动量守恒定律、机械能守恒定律的应用。 （三）情感、态度与价值观 感受不同碰撞的区别，培养学生勇于探索的精神。 教学重点 用动量守恒定律、机械能守恒定律讨论弹性碰撞问题 教学难点 对各种碰撞问题的理解． 教学方法 教师启发、引导，学生讨论、交流。 教学过程 引入新课： 碰撞是非常常见的现象，我们发现两物体碰撞时总是符合动量守恒定律，但碰撞的结果却是多种多样的，有的物体碰后分开了，但都朝一个方向运动，有的物体碰后朝两个不同的方向运动，有的物体碰后则黏在一起。为什么同属于动量守恒，却出现了这么多得可能性呢？出现这些情况又要有什么不同的条件呢？今天我们就来研究一下这个问题。 进行新课： 一、碰撞 1． 定义：两物体相遇，在极短的时间内运动状态发生改变的过程 2． 特点：（1）动量守恒（提问：守恒的原因是什么？）t短F大，内力远大于外力 （2）S短，可忽略。但速度在短暂的时间内发生改变． （3）系统的总动能只能不变或减少，不可能增加． 二、分类 1．弹性碰撞：碰撞后物体形变能完全恢复，系统内无机械能的损失的碰撞 【例1】质量m的小球A在光滑的水平面上以v1的速度向右运动，恰撞上质量同为m静止在水平面上的小球B。碰撞后，小球A恰好静止。那么碰撞过程中系统动量和动能守恒么？ [解析] （动量守恒） （动能也守恒） [结论] 在弹性碰撞中，动量守恒，机械能也守恒。 2．非弹性碰撞：碰撞前后机械能不守恒 【例2】质量m的小球A在光滑的水平面上以v1的速度向右运动，恰撞上质量同为m静止在水平面上的小球B。碰撞后，小球A和B黏在一起一起向右运动。那么碰撞过程中系统动量和动能守恒么？ [解析] （动量守恒） （动能不守恒） [结论] 在非弹性碰撞中，动量守恒，机械能不守恒。 [特例] 完全非弹性碰撞：碰撞后物体结合在一起，动能损失最大。 三、弹性碰撞 【例3】质量m1的小球A在光滑的水平面上以v1的速度向右运动，恰撞上质量为m2静止在水平面上的小球B。碰撞后，小球A的速度变为v1’，小球B的速度变为v2’。那么，请用v1表示出v1’和v2’。 [解析] 动量守恒 ………………….………..…….① 机械能守恒 ……………….………② 由①得 …………………………………...③ 由②得 …………………….④ 由③④得 …………………………………………………⑤ 由①⑤得 [分析] （1）当m1 =m2 时， v1’=0 ， v2’= v1 同质量，换速度 （2）当m1 m2 时， v1’0 ， v2’0 大撞小，同方向 （3）当m1 m2 时， v1’0 ， v2’0 小撞大，小反弹 （4）当m1 m2 时， v1’= v1 ， v2’= 2v1 （子弹撞尘埃） （5）当m1 m2 时， v1’=- v1 ， v2’=0 （乒乓球撞墙） 注意：在进行以上分析时，同时给学生做好演示实验，可让学生猜想。 [思考]质量相等的两个小球发生弹性碰撞，一定交换速度么？ 对心碰撞才可以（两球碰撞时，碰撞之前球的运动速度与两球心的连线在同—条直线上，碰撞之后两球的速度仍沿着这条直线，这种碰撞称为对心碰撞，也叫正碰），解释节标题《一维弹性碰撞》。 ☆ 如何判断物体的碰撞是否为弹性碰撞？ 1. 题目中明确告诉物体间的碰撞是弹性碰撞 2. 题目中告诉是弹性小球的，光滑钢球的，以及分子原子等微观粒子碰撞的，都是弹性碰撞。 例题讲练 1．卢瑟福（诺贝尔物理奖得主）在一篇文章中写道：可以预言，当粒子与氢原子相碰时，可使之迅速运动起来。按正碰撞考虑很容易证明，氢原子速度可达粒子碰撞前速度的1.6倍，即占入射粒子能量的64%。试证明此结论（碰撞是完全弹性的，且粒子质量接近氢原子质量的四倍）。 2．质量为1kg的物体A，在光滑水平面上以6m/s的速度与质量为2kg、速度为2m/s的物体B发生碰撞，则碰后A、B两物体的速度的可能值为 （ ） （A）， （B）， （C）， （D）， 课后作业 课本20页，第1