苏科物理八下3《摩擦力》教案1.docVIP

8.3摩擦力 一、滑动摩擦力 1、定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到阻碍它运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。 2、测量滑动摩擦力 方案一 方法：用弹簧测力计水平方向、匀速直线拉动物块，则测力计的示数即为摩擦力的大小。 辅导：弹簧测力计直接测到的其实是拉力F，该力方向水平向右，而滑动摩擦力f的方向水平向左，所以，我们读到的那个力和要我么去测的那个力根本就是两个力！但根据二力平衡原理，当匀速直线拉动时，f=F 。 原理：二力平衡 评价： 1）很难控制物体做匀速直线运动，测量误差较大； 2）在运动过程中读取测力计示数比较困难； 3）指针会来回振动，难以准确读数。 方案二 方法：测力计固定于墙壁上，物块下垫一木板，人用力抽动木板，当物块开始滑动时读数即可 辅导：物块滑动时，物块连同测力计相对于地面、墙壁保持相对静止，根据二力平衡，物块受到的摩擦力与拉力仍然是一对平衡力，大小相等！ 原理：二力平衡 评价： 测力计保持相对静止，便于读数； 不必控制木板做匀速运动，降低操作难度； 测力计指针不会晃动，便于准确测量。 二、重要实验：探究影响滑动摩擦力大小的因素 1、探究方法：控制变量法 2、过程分析：（1）如何改变接触面粗糙程度？：分别用木板、毛巾、棉布做表面； （2）如何改变接触面积的大小？：选用长方体木块，分别平放、侧放、竖放； （3）如何改变物体对接触面压力的大小？：在木快上增加砝码。 辅导：控制变量法。当探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，应该控制其余几个变量保持不变，而只改变接触面粗糙程度，如果摩擦力发生改变，则只能说明是由于触面粗糙程度改变造成的；反之，如果有多个变量发生改变，这种情况下，摩擦力改变的原因到底是谁造成的就说不清楚了。 3、结论： 1）、压力一定，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； 2）、接触面粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大。 辅导：滑动摩擦力与接触面的粗糙程度无关！ 三、增大、减小摩擦 1、有益摩擦与有害摩擦 辅导： 有害摩擦：往往体现在机械磨损上，会导致零件过早磨损、报废。 有益摩擦：在我们不希望打滑的时候存在的摩擦，当然是越大越好，属于有益的。 2、增大摩擦的方法 增大接触面的粗糙程度。如：鞋底花纹 增大压力。如用力捏车闸 3、滚动摩擦 辅导：相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。 减小压力 4、减小摩擦的方法 减小接触面的粗糙程度 加润滑剂（使接触面分开） 变滑动为滚动 四、静摩擦 1、典型实例 辅导：解题思路： 注意：一定是方向相反的两个力才是一对平衡力，才会大小相等！千万不要认为推重物时，F与G大小相等，握杯子时，水平握力F与G平衡！ 2、静摩擦的存在 辅导：相对静止的物体，如果在接触面的方向上有相对运动的趋势，则存在静摩擦。 水平放置的物体，没有沿水平面相对运动的趋势，所以，没有静摩擦。 斜面上静止的物体，有沿斜面下滑的趋势，所以有静摩擦。 辅导：一起作匀速直线运动的物体之间，保持相对静止，由于速度相同，没有相对运动的趋势，所以没有静摩擦。 皮带匀速传动物体，物体不受静摩擦。 甲乙一起做匀速直线运动，不存在静摩擦。 接触面要粗糙 3、摩擦力的产生条件 物体两个表面要接触并挤压 有相对运动（趋势） 4、摩擦力的方向：一个物体所受摩擦力的方向，与其相对（于另一个物体表面）运动（趋势）的方向相反。 辅导：*两个实例 F f 示意图 实物图 G f 手握杯子 F f 推不动物体 静止或匀速直线运动 受平衡力 方向相反 大小相等 M 甲 乙 F 运动趋势方向 静摩擦力方向 人运动的方向 该处后轮相对于地面 有向后运动的趋势 v f 2、静摩擦力的方向与该处向后运动的趋势相反 3、自行车 向前运动