义务教育政策认知状况及其原因分析——基于对河南省M县学生家长的调研.pdfVIP

第 41卷 第 10期 湖 南 农 机 2O14 年 1O 月 Vo1．41 No．10 HuN AN A GRICU I-TuRAL M A CH INERY 0 ct．2014 义务教育政策认知状况及其原因分析 — — 基于对河南省M 县学生家长的调研 李哲毅 (河南大学 哲学与公共管理学院，河南 开封 475000) 摘 要：文章主要运用社会调研方法，从微观层面上对学生家长对义务教育的认知状况进行调研，在调研基础上 发现各利益群体对义务教育发展现状不同的问题诉求，并从学生家长的政策认知能力、政策关注程度和政策反应渠 道三个视角阐释 了当前学生家长义务教育政策认知水平的制约因素。 关键词 ：义务教育；政策认知；学生家长 中图分类号：G520 文献标识码 ：A 文章编号：1007—8320(2014)10—0051—04 Compulsory education policy knowledgeand itsreason analysis-- Investigation on M CountyofHenan ProvinceBasedon parents P_yf HenanUniversity,PhilosophyandPublicMnaagement College，Kaifeng，Henna 475000,China) Abstract：This paper mainly uses the methods ofsocialresearch,from the micro levelofcognitive status of compulsoryeducation studentsparentsinvestigation,found theproblem thevariousdemandsofdifferentinterestgroupson thepresentsituationofeducationdevelopmentofobligationon thebasisoftheresearch，andfrom thethreeperspectives of the parents ofthe students cognitive ability，policy policy attention and policy reaction channels explained the restrictingfactorsthecognitivelevelofstudents parentsofcompulsory educationpolicy． Keywords：Compulsory education；demandanalysis；parents 根据法律规定，义务教育是指适龄儿童和青少年都 济困难学生免费提供教科书工作暂行管理办法》(财教 必须接受以及国家 、社会 、家庭必须予 以保证的国民教育。 2『00415号)中明确指出：免费提供教科书的对象为农村地 义务教育关乎整个民族素质的提高和民族的复兴，对社会 区因家庭经济困难而无力负担课本费的义务教育阶段学 的发展具有深远的历史作用。本文主要从政策角度对相 生(含特殊教育学生)。对农村义务教育阶段家庭经济困难 关利益群体的义务教育政策认知状况进行研究。学生家 学生应按照贫困程度进行资助，优先资助孤儿，绝对贫困 长作为义务教育政策的被动接受者，对政策的认知状况 和低收入家庭子女，以及 因突发事件导致家庭经济困难的 和反应状况是政府制定、改进和完善义务教育政策的参考 子女等。2004年 8月 2513财政部和教育部决定从2004年 依据。