亲子活动中对家长的指导.pdfVIP

6、学会赏识，让幼儿自己取 放、收拾、整理玩具，培养幼儿的独 立性。 7、幼儿活动时让家长学会等 待，不随意干扰，应观察了解其手 眼协调动作准确性、专注力、毅力、 耐力等发展状况，并根据孩子玩的 过程进行有针对性的指导 培养幼 儿的专注力。 8、玩完玩具要原样收拾好，从 哪里拿的送回哪里去，从小培养宝 宝做事有始有终的好习惯。 9、注意幼儿的生活活动、行为 亲子活动中对家长的指导 习惯 (人厕、加餐、午饭)，加强引 导，让家长意识到这些问题的重要 性，树立生活即教育的意识。对于 江苏省东海县幼儿园 李 艳 家长包办孩子的生活环节 (如喝什 么样的水，用什么杯子或奶瓶喝)， 老师要给予必要的提示 (尽量用杯 在参与亲子活动的过程中，教 发展特点，明白孩子发展的水平。 子喝白开水，老师和小朋友一起喝 师要向家长讲解相应的教育目标 3、“教育无小事”，“生活处处 水)。 与要求，提高家长的教育水平，以 是教育”，家长注重言传身教，细心 1O、抓住幼儿发展关键期进行 便能更有效地配合教师组织好每 为孩子创设稳定、和谐的成长环 教育，及时发现问题，进行指导。老 一 环节。 境。 师要清楚各年龄段孩子各方面发 这一时期的儿童对母亲的依 家庭环境要有秩序，生活有规 育规律，及时从一些特殊的案例， 赖是不可缺少的，因此，对母亲或 律。在一定阶段，供应给孩子的环 如孩子说话咬字不清、走路控制不 家长的指导程度直接影响儿童游 境相对简单，玩具要少些，以免过 好方向、两岁多不会双脚跳、不会 戏的情况。由于家长来自于不同的 度刺激。 使用夹子等，就要和家长共同研究 家庭，有的家长文化水平很高，但 4、不要做横向比较，更重要的 这些问题的产生原因、影响因素、 缺乏基本的科学