从家长帮孩子做作业说起——谈减轻中小学生的课业负担.pdfVIP

． ● 日 从家长帮孩子做 作业说起 谈 减 轻 中 一J、学 生 的 课 业 负担 滕 霞 (西北师范大学教育科学院，甘肃 兰州 730070) 摘要 ：减轻中小学生的课业 负担是 当前的迫切要求，文章通过案例分析 ，透视 出造成学生过重的课业 负担 ，既有教育的内在原 因，也有社会、家庭 ，历史文化的深刻影响。辩证地去理解，只有通过政府、 学校 ，家长合力区分 出合理的负担和过重 的负担 ，才能真减负，减真 负。 关键词 ：减轻 ：中小学生 ：课业负担 中图分类号 ：G626 文献标识码 ：A 文章编号：1671_0568(2f111)04-0145-03 一 、 减 负 。势在必 行 以后 的今天 ，封建礼教 已经被推 翻 ，却又要呐喊 “救救 笔者 曾在 《教 育频道》就 中小学生作业 问题 的专版 孩子 ”。今天的救救孩子不是要把孩子从封建礼教 中解放 讨论 中。看到这样一些讨论 ：一位学生家长说 ： “儿子 出来 ，而是要把他们从 “考试地狱 ”中解救 出来 ，从学 经常因为作业太多而愁眉苦脸 ，甚至连学校都 怕去了。 业重重负担压力下解救 出来 。 一 个 7岁的孩子就失去了学习的兴趣 ，这将是很 可怕的 二 、学生课业负担过重 的原 因 事情 。所以我的做法是 ，帮他做一部分。”另外一位嘉宾 rfl、学生课业负担过重 的问题 由来 已久 。新 中国成 说道： “我小时候爸爸就替我抄生字 ，做那些我都会做 立后 ，党和国家领导人就一直对减轻中小学生课业负担 了的习题 ．腾出时问来让我看名著小说 ，看月球上的环 高度重视 ，先后对减负问题做出重要指示 。在党的十七 形 山……我有一位好爸爸 ，没有他就没有我 的今天 。”一 大报告中也 明确提 出了 “要减轻 中小学学生课业 负担 ， 位学生说 ： “如果能有 无‘作业 日’该多好啊 ，哪怕只 提高学生综合素质”的要求 。为了落实党和政府关于减 是一天。可 以让我们尽情地踢足球 、打篮球 、看课外书、 轻中小学学生课业负担过重的指示精神 ，教育部发布了 玩游戏……” 一 系列文件 ，采取 丁一系列措施 ，在课程改革 、评价制 这些案例 ，值得每一个人反思。中小学生过重 的课 度改革 、推动教育均衡化发展 、规范办学行为等方面加 业负担 ，已严重损害了学生 的身心健康 ，限制 了学生 的 强r减负政策的落实。 。 创新能力和 自主学习能力的形成 ，影响了学生 的全面发 早在 2000年 ．教育部就发文规定 ：小学一 、二年级 展。它关系到家庭幸福 、社会和谐乃至我们 民族的未来 ， 不留书面家庭作业 ，小学其他年级书面家庭作业控制在 因此减轻学生 的课业负担势在必行 。 60分钟 以内，2008年教育部又重 申此规定 。各地和学校 众所周知 ，现在 的孩子事实 已经陷入 “四面楚 在减负 问题上也做 了很 多的尝试和努力 ，学生课业负担 歌 ”的境地 。应试教育的控制压迫 ，流行文化 的包 围侵 得到了一定程度的缓解 。但是 ，时至今 日，学生课业负 袭 ，岂止是思维 ，他们 的整个生活都已经受到了成人世 担过重的问题并没有得到彻底解决，仍然是 困扰基础教 界的侵入和 ：1二涉 。童年在消逝 ，残酷 的竞争与蔓延 的虚 育发展 的一个顽疾 。 无 ．已经在逐渐蚕食和重新塑造他们的心灵 。许 多有识 为什么减负会这么难 ?这要对产生课业负担 的根源 之士在大声疾呼 “救救孩子”，但是这种声音很快就被功 进行分析 。 利主义湮没 。