五年级作文教材下09.doc

我似乎长大了…… ——《养花》读后感 灯光下，我打开语文书，一个醒目的题目映入我的眼帘：《养花》。我再一看作者，竟是我国著名作家老舍。我读过老舍的许多文章，在老舍写的文章里，总含有深刻的道理。那么，《养花》这篇课文说明了什么道理呢？我迫不及待地看下去。 初读课文，难免对一些句子不理解，如：“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”我又将课文读了几遍，细细琢磨了好久，终于悟出了一个道理：不劳动，连养花这点儿小事都干不了，何况做其他事情呢？想到这儿，我的脸不由得热了，这句话好像是指着我说的。我的理想是当一名作家，但是我有大志，却不愿动手练习写文章，这能当作家吗？如果还像以前那样只空想，手和脑都不劳动，就可能真的当一名“坐家”了！我觉得老舍文中说的“不劳动，连棵花也养不活”这句话确实是真理。我下定决心，一定努力学习，实现自己的理想。 像“当然，也有伤心的时候……”这一段，我开始也不明白。老舍写《养花》这篇文章为什么还写伤心事呢？经过反复思索，我才明白：养花都有伤心的时候，那么生活中该有多少伤心事呢？由此，我想到人生的道路是不平坦的，不能因为有一两次打击，就对生活失去信心。这一点，我是有亲身感受的。一至四年级时，我是班里的中队干部，一直被评为“三好学生”……可称得上是事事顺心，处处如意。那时，天真的我成天无忧无虑，十分高兴。可是到了五年级，有一次没有被评上“三好学生”，紧接着考试成绩又不太理想……当时我悲观、失望。读了这篇课文，我全身不禁产生了一种神奇的力量，心情格外舒畅。 读了这篇文章，我忙乎长大了，懂得了许多许多……的确，这篇课文对我的教育太大了。 1、给加点字选择正确的读音，用“\”划去错误的读音。 迫不及待（può pò） 惭愧万分（cán càn） 无忧无虑（lù lǜ） 琢磨（zuó zhuó） 不禁（jīn jìn） 事事顺心（shùn sùn） 2、根据词语意思从文中找出相应的词语。 （1）没有忧愁，没有顾虑。（ ） （2）急迫得不能再等待。（ ） （3）思索、考虑，精益求精。（ ） （4）因为自己有缺点，做错了事或未能尽到责任而感到非常不安。 （ ） 3、按要求改句子。 （1）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（把反问句改成陈述句） （2）落日的余晖映红了孩子回家的路。 变“把”字句： 变“被”字句： （3）读了这篇文章，我全身不禁产生了一种神奇的力量，就像 。（把句子补充完整） 4、判断下列问句，哪些需要回答，用“☆”表示出来。 （1）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ） （2）《养花》这篇课文说明了什么道理呢？（ ） （3）老舍写《养花》这篇文章为什么还写伤心事呢？（ ） （4）连养花这点儿小事都干不了，何况做其他事情呢？（ ） （5）大娘，我们怎么能忘记您呢？（ ） 5、读后感的特点就是先写出感想点，然后对此写出自己的感想，并举出自己的实例加以说明。 第二自然段的感想是什么？从这一感想出发，作者写出了自己怎样的感想，举了什么实例说明的？ 第三自然段的感想点是什么？从这一感想点出发，作者写出了自己怎样的感想，举了什么实例说明的？ 6、写读后感的关键就在于读文后要联系自己，写出自己真实感受以及这篇文章对自己产生的影响，文中作者两次联系自己写感受，既深刻又具体，把这部分抄写下来。