游泳抚触婴儿家长健康教育干预效果评价.pdfVIP

长江大学学报 (自然科学版) 2008年3月第5卷第1期：医学 Journal of Yangtze University(Nat Sci Edit) Mar．2008，Vo1．5 No．1：Medicine 游泳抚触婴儿家长健康教育干预效果评价 马朝琼 (长江大学荆州临床医学院荆州市中心医院妇产科，湖北荆州434020) [摘要]目的：探讨对游泳抚触耍儿的家长开展健康教育的方法与效果。方法：486例耍儿家长随机分为 干预组( 一22,6)和对照组( 一240)，干预组按健康教育程序实施健康教育，对照组进行常规教育。教育 结束后发放调查问卷，了解家长对耍儿游泳抚触知识的知晓率、耍儿游泳抚触主观接受率和观察耍儿游 泳抚触的实际接受率。结果：干预组对耍儿游泳抚触知识的知晓率、婴儿游泳抚触主观接受率、耍儿游泳 抚触的实际接受率明显优于对照组(P0．05)。结论：开展健康教育能提高家长对耍儿游泳抚触的认识， 促进耍儿游泳抚触工作的开展。 [关键词]耍儿；抚触；游泳；家长j健康教育；护理 [中图分类号]R174．1 [文献标识码]A [文章编号]1673—1409(2008)O1一R071—02 新生儿游泳与抚触作为一项全新的健康保健运动，对婴儿的生长发育、智能开发有很好的促进作 用Ⅲ。为了进一步提高婴儿游泳与抚触效果，我们在了解家长对婴儿游泳抚触认识的基础上，开展了健 康教育干预，取得良好效果。现报道如下。 1 对象与方法 1．1 对象 选择2005年3月至2006年3月出生婴儿的家长486例，随机分为干预组246例和对照组 240例，2组对象年龄、文化程度差异无统计学意义。 1．2 方法 1．2．1 健康教育的内容 ①婴儿游泳的作用；②婴儿抚触的作用；③婴儿游泳抚触的适应证和禁忌证； ④婴儿游泳抚触的过程和方法，包括泳前准备、泳中护理和抚触护理。见表】。 表 1 游泳抚触婴儿家长健康教育内容 项 目 内 容 促进胸廓和肺部的发育，增加肺括量；通过水对外周血管的按摩，使心脏得到更好的锻炼l促进骨 婴儿游泳的作用 骼和肌肉的生长，增强身体的灵活性和协调性；促进大脑发育，提高婴儿的智力水平I密切亲子关 系．为婴儿情商的健全奠定良好的基础。 促进体质量增加，睡眠质量得到改善{通过对婴儿的抚触和肢体、眼睛的接触，增加与婴儿的感情 婴儿抚触的作用 交流，促进母乳喂养；对患病的婴儿促进其疾病康复，减少并发症和后遗症；增强婴儿免疫力，刺 激消化功能，有益于脑部发育 婴儿游泳适应证 足月正常分娩的剖宫产儿；32～36周分娩的早产儿，低体重儿；新生儿疾病康复后期者。 婴儿游泳禁忌证 新生儿Apgar~8分者；小于32周的早产儿，低体重儿；有脐部感染者。 1．2．2 健康教育的实施方法 ①孕期集中授课教育：孕期在门诊孕妇学校采用定期大讲课、发放资 料、观看录象、实地参观游泳抚触等方式，由孕妇学校负责的助产士组织家长进行；②产后面对面个别 教育：新生儿出生后，由专业护士对家长进行婴儿游泳抚触知识的宣教，并现场示范操作。③健康教育 结束后，使用我科设计的“有关婴儿游泳抚触的问卷调查表”进行问卷调查及随访，对 “婴儿游泳抚触 知晓率”(按答对6O 以上为知晓)、“婴儿游泳抚触主观接受率”进行统计；同时对实际接受婴儿游泳 抚触的 “婴儿游泳抚触实际接受率”进行统计。 [收稿日期]2007—10～10 [作者简介]马朝琼 (1971一)，女。湖北公安人，主管护师，从事临床护理工作。 马朝琼等：游泳抚触婴儿家长健康教育干预效果评价 第5卷第1期：医学 1．3 统计学处理 数据经统计学处理，采用 检验。P0．05表示差异有统计学意义。 2 结 ， 果 实施健康教育后，干预组对婴儿游泳抚触知识的知晓率、婴儿游泳抚触的主观接受率及实际接受婴 儿游泳抚触的比例均明显高于对照组，2组差异有统计学意义(P0．05)。见表2。