一、杠杆(第二课时)教学题库.pptVIP

* * 作出下列图中力F1、F2的力臂： 思考：力臂在什么时候等于力的作用点到支点的距离？物体所受重力的方向和水平方向有何关系？ ⑴利用杠杆时动力的大小可能与哪些因素有关？你能否举例说明？ ⑵杠杆平衡是什么意思？试说出实验时让杠杆在水平位置平衡的好处。 ⑶动力、阻力可利用什么力来代替？有何好处？能否用弹簧测力计？用弹簧测力计拉时应注意什么？ ⑷课本P4实验数据记录表格中测量次数为3次，你认为实验至少要做3次的理由是什么？在探究时每次都应 两个力的大小，其理由是什么。 （1）实验需要哪些器材？ （2）实验前和实验过程中，分别要注意什么?这样做的目的? 研究杠杆的平衡条件 想一想? A B 实验设计 杠杆、钩码、弹簧测力计、铁架台 探究杠杆的平衡条件 器材: 测量的物理量: 力 力臂 A、B两图中的杠杆处于静止状态，实验时采用哪幅图？为什么？ 讨论： 实验时，使杠杆在水平位置平衡，便于在杠杆上直接读出力臂的大小。 C D 探究杠杆的平衡条件 在实验前，是否也要调节杠杆在水平位置 平衡？为什么？ 讨论： 实验前，使杠杆在水平 位置平衡，为了避免杠杆 自身的重力对杠杆平衡的 影响。 探究杠杆的平衡条件 实验步骤： 1.调节杠杆在水平位置平衡。 2.在杠杆的左侧挂上适量的钩码，用弹簧测力计在竖直方向上拉，使杠杆在水平位置平衡，记下弹簧测力计示数。 3.改变钩码数量或位置，重复上面的步骤，得出三组数据。 2 l2/cm F2/N l1/cm F1/N 1 实验次数 探究杠杆的平衡条件 + + + + F2+l2 F1+l1 3 F2×l2 （N·cm） F1×l1 （N·cm） 分析表中数据，你能得出什么结论？ 杠杆平衡条件： 动力×动力臂＝阻力×阻力臂 F1l1＝F2l2 ⑴由F1.L1= F2.L2可得：F2.L2一定，动力臂越大，动力就越 。你现在能理解阿基米德的豪言壮语吗？ ⑵自学课文P6例题，回答：解题过程应注意什么问题？ 杠杆的应用 O l1＝9m l2＝7cm F1＝200N F2 杠杆平衡条件的应用 例题： 由F1l1＝F2l2 得： 解： F2 = F1 l1 l2 = 200N×9m 0.07m ＝2.57×104N m = F2 g = 10N·kg－1 2.57×104N =2.57×103kg＝2.57t 杠杆的分类 杠杆平衡条件： F1l1＝F2l2 F1 F2 = l2 l1 三类杠杆： 若l1＞l2，则F1 F2 若l1＝l2，则F1 F2 若l1＜l2，则F1 F2 ＞ ＝ ＜ 省力杠杆 等臂杠杆 费力杠杆 小结： 判断杠杆的类型，实际就是比较动力臂和阻力臂的大小 ⑴认真看课本P5图11-6，请对图中杠杆进行分类，并说明理由。 ⑵阅读课本P7“人体中的杠杆”，试说明人的前臂是什么类型的杠杆？ 想一想? 杠杆的分类 请对下列应用的杠杆 进行分类： 等臂杠杆 省力杠杆 费力杠杆 费力杠杆 费力杠杆 杠杆的分类 请对下列应用的杠杆进行分类： 省力杠杆 费力杠杆 省力杠杆 费力杠杆 省力杠杆 费力杠杆 生活·物理·社会 生活中的剪刀 思考：什么情况下，人们会选用费力杠杆？ 使用费力杠杆有什么好处？ 当阻力比较小时，人们会选用费力杠杆。使用费力杠杆会省距离，很方便。 生活中的剪刀 人体中的杠杆 如图所示，曲杆AOBC自重不计，O为支点，AO＝60cm，OB＝40cm，BC＝30cm，要使曲杆在水平位置平衡，请在C处作出施加最小的动力F1的示意图及其力臂l1。 F2 ● ● ● ∟ l2 F1 l1 ∟ 分析：根据杠杆的平衡 条件F1l1＝F2l2可知 因为F2l2不变，当F1 最小时，所以l1最长。 注意：杠杆上的支点与力的作用点的连线为力臂 　　　时，力臂最长。 怎么分呀？ 哈哈…… 我知道！ *