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明确职责 负起重任 海南省教育研究培训院 李国良 届全省小数教研员培训班 一、机遇与挑战 (一)机遇 1。 新一轮课程改革给教研带来了新的机遇 2。社会对优质教育资源的追求 3。教师、教学对教研的期盼 …… 1.省委省政府对教研工作的高度重视 海南省机构编制委员会办公室、海南省人事劳动保障厅、海南省财政厅、海南省教育厅《关于加强我省教研队伍建设的意见》 强化教学研究机构职能 明确教学研究机构编制 确保教研员任职条件 加强教研员队伍管理 提供教研条件保障 落实教研员的待遇 ——确保教研员任职条件 （1）教研员应具有良好的师德、强烈的事业心和责任感，教育教学观念先进；具有较强的教学研究能力和指导、管理能力；市县（区）级教研员原则上应是省级骨干教师，乡镇中心学校教研员原则上应是市县级骨干教师。 （2）小学和学前教育教研员要具备小学高级教师以上职称，大专以上学历，从事本专业教学工作10年以上；中学教研员要具备中学高级教师以上职称，本科以上学历，从事本专业教学工作10年以上。 （3）各级教学研究机构要严把教研员入口关，教研员岗位要公开招聘、竞争上岗。 ——加强教研员队伍管理 （1）教研员要经常深入学校，深入课堂，了解和掌握本地区学科教学的现状，立足改革前沿，有的放矢地指导教学。省、市县（区）、中心学校教研员每年听课（或上课）时间分别不