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大学生法律需求的现状分析及对策探讨 　　摘要：当代大学生正值三观塑造与发展的关键时期。这个阶段，对大学生法律需求的满足以及法律意识的培养，是我国高等教育方针的题中之义，更是大学生成长发展的紧迫要求。目前，大学生对法律的需求不高，高校提供的法律教育欠缺、教育形式单一，导致大学生的法律需求得不到满足，究其原因是大学生的法律意识淡薄，陈旧的教育理念的消极作用。针对这一现状，需要社会、学校以及大学生三方共同努力，使大学生的法律需求得到满足，实现大学生法律意识的提升，保证国家长治久安。 　　关键词：大学生 法律需求 法律意识 　　在当今社会，大学生的各方面都需要法律的支撑。因此，他们对法律的需求越来越多样化。为了进行普法宣传，高校长期以来也做出了诸多的努力，不断尝试各种形式使大学生的法律需求获得满足。同时，大学生通晓各类型的法律知识，对于将来的职业生活意义非凡。因此，把握大学生的法律需求现状，提升大学生的法律意识已经成为当前迫切需要解决的课题。 　　一、大学生的法律需求现状 　　何谓法律需求？法律需求就是主体（国家、社会或公民）对法资源的肯定性要求。相应地，大学生的法律需求是指大学生对法律能够满足自身多层面需要的欲求。然而，从目前大学生的法律需求现状来看，他们的法律意识状况着实让人忧虑。大学生的法律需求现状表现如下： 　　（一）大学生对法律的需求不高 　　由于部分大学生的权利意识淡薄，对法律的需求仍比较低，学习法律知识的欲望不强烈且获知渠道一元化，鲜少主动吸收法律知识，与思想活跃的大学生形象相悖，这一状况普遍存在。虽然大学生在自身权利遭受损害时会运用法律手段，但对国家执法部门与司法部门不是非常有信心，国家仍需持续加速法制中国建设的步伐，加强全民特别是大学生法律意识的培养。 　　（二）法律教育内容欠缺，教育形式单一 　　首先，高校太注重对抽象的法学理论的教学，提供的法律教育欠缺。法学理论具有指引性，指导着相关部门法的制定，其抽象性对法学专业的学生来说也是相当深奥的，要是给其它专业学生讲授这些晦涩难懂的法学理论，不仅难以迅速消化吸收，更甚会浇灭学生学习法律的热情。 　　其次，高校提供的法律教育形式单一。高校提供的法律教育种类少且仅仅通过设置《思想道德修养与法律基础》一科来实现对非法律专业学生的法律教育，同时鲜有别的法学类选修课程开设，实在无法满足大学生获知法律的需求。 　　二、大学生法律需求状况的形成原因 　　（一）大学生法律意识淡薄，法律思维方式不成熟 　　大学生法律意识淡薄、法律思维方式不成熟造成对某些法律的片面理解。绝大多数大学生在其权益遭受损害时会持一种“多一事不如少一事”的态度，就此作罢，导致在实际生活中渐渐远离法律，从而使大学生的法律意识渐趋变淡变薄，同时也是招致少数大学生对法律的需求不浓的首要原因。 　　（二）高校大学生对法律课的关注不够 　　如今的大学生绝大部分注重专业课的学习，对基本的法律课关注并不高。其一，高校的《思想道德修养与法律基础》课学时较少，在短期内要实现学生的法律认知水平提升一个台阶是有一定难度的。其二，高校学生的就业压力和学业压力也造就学生对法律知识渴望度不够。所以，在这限定的课时内，大学生获取的法律知识同样是受限的，以致大学生对法律的需求不高，难以成为大学生需求点。 　　（三）陈旧的教育理念的消极作用 　　伴随着我国教育体制改革的深化，以培养人才为目标的高等教育已转向以提高民众素养为其目标。这么一来，法律教育作为高等教育的一部分，该从仅注重学习法律知识向提升学生的法律素养转变。但事实上，高校在目前的法律教育实践中，没有太注重对学生法律素养的培育，培育手段仍属于传统的讲解基础法律知识的形式。高校尽管明了“法律意识”的重要作用，但在现实中却忽视对学生法律素养的培育。 　　三、满足大学生法律需求的对策 　　（一）加快立法进程，推进法制建设 　　目前，我国已初步建立了较为系统的法制体系。但日趋发展的政治、经济、文化又对已成形的法律体系提出了更高的要求。所以，加快立法进程，制定系统的法律体系是法治中国的客观需要，同时又为大学生享有优良法治氛围创造条件。 　　（二）创建法制校园文化 　　1.加强对当代大学生的法制教育 　　第一，促进法制课程改革。高校必须提升对法制教育的重视程度，必须考虑周全大学生自身的特质及需求，有计划、有针对地开展教学，设置多元化的法律课程，从而使法律教育收到实效。如创新教学方法、丰富教学内容、建立高效实践环节、拓宽法制教育途径等。 　　第二，加快校园文化建设步伐。学校应时常进行以法制培育人的校?o校规教育，对大学生的不端行为及时矫正，营造良好的校园法制宣传环境，宣传各式各样的法律教育。 　　2.提升大学生的法律实践素养 　　高校应充分注重