苏教版-小学-语文-四年级-上册-雾凇-第二课时1概要.pptx

导入 品读 写法 理解 说话 写话 小结 封底 拓展 作业 板书 四年级语文·上 新课标[江苏] 吉林雾凇给你留下了怎样的印象? 返回 雾凇是怎么形成的? 我们还可以从哪些词句中看出吉林具备这些条件呢? 弥漫、下降、淹没、模糊 对比朗读,谈谈你的感受。 这个过程就叫“凝结”,这些词和句告诉我们雾凇是无声无息地、慢慢地凝结而成,需要一个很长的过程。 课文中的哪句话更进一步说明了这一点? 最初　　　　,逐渐　　　　, 最后　　　 　。 像银线 变成银条 十里长堤上全都是银松雪柳了 返回 写作方法 返回 理解欣赏 欣赏美景 返回 说话训练 吉林雾凇有的像( 　　),有的像(　　),还有 的像(　　)……真是(　　 )!远远望去,这雾 凇就像用精美的玉石雕刻出来的。用书中的 词来说就是——( 　　 )。 乌云 棉花糖 小猫 玉树琼枝 千姿百态/琼枝玉树 返回 爱写作的你,不妨写写你“游”雾凇的感受或者写一首诗来赞美一下。 爱画画的你,不妨画出雾凇给你印象最深的地方。 爱朗诵的你,不妨有感情地读出雾凇的瑰丽特点。 爱文学的你,不妨摘录文中优美的语句。 爱背诵的你,不妨背诵你喜欢的段落。 爱唱歌的你,不妨把你的感受唱出来。 爱设计的你,不妨参考收集到的资料以及刚才欣赏的美景为雾凇设计一份导游词或者广告语。 写话练习 拓展练笔 返回 这节课我们通过品读课文,了解了雾凇形成过程的奇妙独特,欣赏了它的壮观奇绝。 返回 雾凇 景观 形成 总——分 晶莹洁白 千姿百态 银光闪烁 琼枝玉树 水汽——遇冷——凝结 奇观 返回 作业1 雾凇的美,美在壮观,美在奇绝。大自然是神奇的,还有许多奇特的景观呈现在我们面前,如火烧云、彩虹、海市蜃楼、极光等等,它们都有哪些特色?它们又是如何形成的?选择自己喜欢的主题进行探究,自由选择合作伙伴,或向身边有经验的人请教,或到图书馆查阅资料,或上网进行查找,通过日记、摄影、图画等形式与同学、老师交流,向大家展示你的学习成果。 作业2 一、看拼音,写词语。 nínɡ jié (　　　　)　　　　 mó hu (　　　　) shè shì dù (　　　　) yān mò(　　　　) shí lǐ chánɡ dī(　　　　　　　　) yè mù jiàng lín(　　　　　　　　) 二、选择合适的词语填空。 渐渐地　　轻轻地　　慢慢地 1.奶奶正在午睡,我(　　　　)把门关上。 2.雨(　　　　)停了,太阳出来了,天边出现了一道美丽的彩虹。 3.天上的白云(　　　　)飘移着,变幻着,令人产生无穷的遐想。 凝结 　模糊 　摄氏度 　淹没　 十里长堤 　夜幕降临 轻轻地　 渐渐地 慢慢地 三、按课文内容填空。 1.松花江畔的　　　　　?, 　　　　的霜花缀满了枝头,在 　　　　　　 ,下，　　　　　,美丽动人。? 2.这　　　　的雾气,慢慢地,　　　,　　　　　　地给松针、柳枝镀上了白银。最初像　　　　,逐渐变成 　　　　,最后十里长堤上全都是　　　　　了。? 3.清早,　　　　　,　　　　　。人们漫步在松花江边,观赏着这　　　　　的 　　　　　,便会　　　　　地赞叹: 这真是“ 　　　　　　　　,　　　　　　　　”呀 !? 十里长堤上 　洁白晶莹 阳光照耀　 　银光闪烁 蒸腾 轻轻地 一层又一层 　银线 银条 　银松雪柳 寒风吹拂 　雾气缭绕 千姿百态 　琼枝玉树 　　情不自禁 忽如一夜春风来 　千树万树梨花开 四、课外阅读。 　　　　　? 　　一路乘车,来到山脚。刚一进入千佛山的大门,我就惊呆了,万万没想到,雪后的千佛山竟是这般美丽。远望,皑皑白雪覆盖着的主峰,在朝阳下银光闪烁,和周围的山峦相互辉映;近看,苍翠的松柏银装素裹,一串串树枝晶莹透亮;脚下,一条玉带般的小路蜿蜒上升。周围安静极了,小路上还没有一个脚印。我陶醉在这诗一般的意境中,竟不忍抬脚去踏破那洁白的雪地。 拾级而上,不远已到唐槐亭,据说唐朝的大将军秦琼曾拴马于此。此时,苍穹的古槐已是满树琼枝玉叶,真像一位身披银甲的武士。 我和友人奋力攀登,山路越发艰险,最后只得手足并用。登上主峰,已是大汗淋漓了。 啊!一个银色的世界尽收眼底。那层层叠叠的高楼大厦真像雪海中的只只小船,它们正朝着一个崭新的目标前进。身后群山银蛇般飞舞。洁白的原野无限辽阔,空气是那样的清新,它仿佛把我肺腑中的浊气一荡而清。我没想到,冬天的千佛山竟然这样壮观、迷人。我真后悔,为什么没有早点来。忽然,我心里一动,如果此时能下起鹅毛大雪,那该是怎样的情趣呢?我又想到道:如果能在大风大雨中来游千佛山,那将会另有一番风味了吧!