科学管理基本读书报告.docVIP

题 目 读书报告：《泰勒科学管理原理》 姓 名_______翟超_______________________ 学 号_____3140105240___________________ 授课教师_____唐素萍老师___________________ 专 业_____社会科学试验班_______ _____ 年 级_____社科1425班__________________ 读书报告：《泰勒科学管理原理》 第九组 翟超 作者简介：泰勒全名弗雷德里克·温斯洛·泰勒（Frederick Winslow Taylor），1856—1915，美国著名管理学家，经济学家，被后世称为“科学管理之父”，其代表作为《科学管理原理》。但是同时，泰勒也被工人视为野兽，与工会有着尖锐矛盾，被后世管理者不断批判。但是从总体上说，泰勒和他的《科学管理原理》对推动人类社会进步的作用是不可忽视的。 内容简介：《科学管理原理》一书从实践中产生，实际生产情况联系紧密，其试验过程为理论提供了强大支撑。这本书主张通过采样和处理，将工人所使用的工具以及工作方法标准化并且予以推广，同时对管理体制进行改革，从而提高效率而不用同等的提高工资，以达到扩大盈利的作用。具体原理大致可以概括为：制定科学的作业方法；科学地选择和培训工人；实行有差别的计件工资制；将计划职能与执行职能分开；实行职能工长制；在管理上实行例外原则。核心内容为，以科学管理取代经验之说，将生产标准化。同时论述了资本家获益即劳动者获益。 正文 泰勒科学管理原理一书一个鲜明的特点就是从试验出发，理论源自实际，作用于实际，这大大提高了书中理论的说服力。此外，书中提出的“资本家劳动者同时获益”观点让人耳目一新，虽然我并不是十分赞同。在我看来，泰勒所说的科学管理，其实就是在人为控制下，对于生产工艺自然改进的一种加速。 首先，泰勒对于生产工艺的改进并不是创造新的，革命性的方式，而是对优秀工人的生产技艺进行整合，从而形成标准，向所有工人推广，并且不断重复这个过程。为了找到最优秀的生产技艺，使用了计时等科学的方法，并且在得到成果后采取科学的方法进行推广。这一过程更加类似于传统的经验积累方式，只是通过科学的手段和第三方的介入大大加快了速度。因此我认为，泰勒科学管理的核心是整体改进生产工艺，从而提高效率，增加收益。而其他措施和制度，比如选择和培训工人，实行有差别的计件工资制；将计划职能与执行职能分开，实行职能工长制，都是为了这一核心目标的实现。选择和培训工人是为了让工人更好的掌握标准工艺，实行有差别的计件工资是为了激发工人学习、掌握、运用标准工艺以提高产量的积极性，计划职能与执行职能分开，职能工长制，都是在为工人学习掌握标准工艺而服务。 为了保证工艺的不断进步，《科学管理原理》也设计了一套激励制度，鼓励工人发现，提出新的建议，并予以金钱奖励。这样对于保证泰勒科学管理原理的生命力具有一定意义，从而《科学管理原理》可以延续至今，并仍在发挥影响力。 泰勒要求管理者深入工人，和工人建立紧密的关系，同时多次强调对于这一原理在执行时的要求。强调必须科学，体现管理思想，否则可能产生相反的效果。我想这也是泰勒退休后长期从事咨询指导工作的原因。泰勒科学管理原理对于管理者的素质提出了较高要求，这也是这一理论推广的障碍之一。 在阅读《科学管理原理》的过程中，我也逐渐发现科学管理原理是在强化工人工作，有扩大工人工作的剩余价值，进一步剥削工人的嫌疑。因而我也感到一些激愤，在查阅相关资料后，我发现这正是围绕《科学管理原理》的一大争议。泰勒曾经被指“把工资提高了61%，而工作量却提高了362%”，但在文章的后半部分，泰勒试图解释这一问题。 泰勒认为，观念革新是科学管理的一方面，必须破除旧有的劳资对立的观念，树立劳资利益一致的观念。他的理由是，采用科学管理后，社会劳动生产率提高，这对于降低物价，促进整个人类社会进步是有重大意义的。全人类的获益，当然也就意味着工人的获益。说的很有道理，但是我还是不能同意。 首先，让我们梳