积累和运用之名句名篇.docVIP

积累与运用之名句名篇 1、 考点名称 考点热度 (1)默写语文教材中的古诗文名句 ☆☆☆☆☆ (2)在理解的基础上默写古诗文 ☆☆☆☆ (3)默写教材中经典课文中的精彩段落 ☆☆☆ (4)默写课外古诗文名句 ☆☆☆ 2．命题趋势分析 预测2015年考查的内容是：课标规定的古诗文名句、名段、名篇，一般为课内篇目。在题型上主要有： (一)客观型 这类题虽然难度不大，考的只是识记能力，但从近几年的中考评卷情况看，考生实际得分并不高。这主要是因为： 1．选择题包容量大，往往一个题就包含了要求背诵的多篇课文，并且每个选项与原文的差别细微，不易辨别。 2．填空题评分标准要求严格。大多数省市规定：有错别字、漏字、颠倒字句现象或写不出留有空格，该题不得分。 3．文言文中生僻字多，再加上“通假字”“同音字”，做到“熟背会写”难度大。因此同学们一定要严格要求自己，要认认真真完成要求背诵的课文和段落，多写写“生僻字”，多认认“通假字”，多辨辨“同音字”。不然，即使难度很低的题也同样得不到高分。 (二)理解型 理解型背诵默写，比机械性背诵默写要深一个层次。它要求学生能够理 解所填的语句，理解上下文以及全文。这类试题的答案，有些出现在课文的注释里，有些出现在教师对课文的分析中，有些出现在平时的练习内。因此同学们在平时的学习、复习中要注意结合课文的注释、老师的讲解及练习来加深对课文的理解，在理解的基础上背诵默写。 (三)发散型 这类问题需要注意两个方而：其一是要求所写诗句与某事物相关，如与“动物”相关，我们可以写“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，也可以写“虎行雪地梅花五，鹤立霜田竹叶三”。但不能写“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，因为此句中的“鹦鹉”是“鹦鹉洲”地名之“鹦鹉”，并非鸟类之“鹦鹉”。再如描写“春天’’的诗句也不能写“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”因为本诗句是描写冬天雪景的。其二是要求所写诗句含有某个词语的，如含有“春风”的诗句，我们可以写“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，因为题的要求是含有“春风”这个词，与诗句所描写的内容无关。总之，做这类背诵默写的题首先要看清题目的要求，其次是平时要多注意积累，应试时才能得心应手、迅速准确。 (四)迁移型 这是一种应用型的默写题，比理解更深一个层次。它不仅考查考生的记忆、理解能力，还测试考生的联想、迁移、应用能力，同时还考查考生的课外积累。如果考生对原文没有整体感知，没有把所学知识转化为能力，没有课外积累能力，就很难在这样的试题面前立于不败之地。 这类默写题还往往与现实结合，古为今用，学以致用，检测考生运用名人名言、妙语警句的能力。因此同学们在学习、复习过程中，要加深对名言名句的理解，把握深层含意，找到与现实的结合点，学会学以致用，把掌握的知识转化为自己的能力。 知识梳理与归纳 【基础知识梳理】 1《孔子语录》 ①《(论语十则》中论述学习态度的语句是： 论述学习方法的语句是： ③论述学习和思考的辩证关系的语句是： ④论述为师之道的语句是： ⑤论述从师之道的语句是： ⑥论述个人修养的语句是： 2。《鱼我所欲也》 孟子 ①《鱼我所欲也》以鱼和熊掌设喻，是为了引出本文的论点： 用关于 的推理和 的事实论证了“义”的存在。 ②万钟则不辨礼义而受之 为宫室之美，妻妾之奉， ！ 3．《生于忧患，死于安乐》孟子 孟子认为造就人才的客观条件是“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，只有这样，才能“动心忍性，曾益其所不能”；造就人才的主观条件是“人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征