立体几何文科高考备考意见.docVIP

《立体几何》（文科）高考备考建议 一、高考大纲对本章的考查要求 解读： 　　（1）空间几何体 　　① 认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构. 　　② 能画出简单空间图形（长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合）的三视图，能识别上述的三视图所表示的立体模型，会用斜二法画出它们的直观图. 　　③ 用平行投影与中心投影两种方法画出的视图与直观图，了解空间图形的不同表示形式. 　　④画某些建筑的视图与直观图（在不影响图形特征的基础上，尺寸、线条等不作严格要求）. 　　⑤ 了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式（不要求记忆公式）. 画出的视图与直观图三视图直观图（2）点、线、面之间的位置关系 　　① 理解空间线、面位置关系的定义，并了解如下可以作为推理依据的公理和定理. 　　◆公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线在此平面内. 　　◆公理2：过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面. 　　◆公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线. 　　◆公理4：平行于同一条直线的两条直线平行. 　　◆定理：空间中个角的两边平行，那么这两个角相等或互补. 　　② 以立体几何的上述定义、公理和定理为出发点，认识和理解空间中线面平行、垂直的有关性质与判定. 　　以下判定定理. 　　◆平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，该直线与此平面平行. 　　◆一个平面内的两条相交直线与另一个平面平行，这两个平面平行. 　　◆一条直线与一个平面内的两条相交直线垂直，该直线与此平面垂直. 　　◆一个平面过另一个平面的垂线，两个平面垂直. 　　以下性质定理，并证明. 　　◆一条直线与一个平面平行，过该直线的任一个平面与此平面交平行. 　　◆的交线相互平行. 　　◆垂直于同一个平面的两条直线平行. 　　◆两个平面垂直，一个平面内垂直于交线的直线与另一个平面垂直. 　　③ 能运用的结论证明一些空间位置关系的简单命题.中，，平面，且，点是的中点. （Ⅰ）求证：； （Ⅱ）求证：平面； （Ⅲ）求二面角的大小. 解：（1）由平面可得PA^AC 又，所以AC^平面PAB，所以 （2）如图，连BD交AC于点O，连EO，则 EO是△PDB的中位线，\EOPB \PB平面 二、《07考纲（新）》与《06考纲（旧）》比较 07考纲（新）对知识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次. ??? （1）了解：要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什么，按照一定的程序和步骤照样模仿，并能（或会）在有关的问题中识别和认识它. ??? 这一层次所涉及的主要行为动词有：了解，知道、识别，模仿，会求、会解等. ??? （2）理解：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识，知道知识间的逻辑关系，能够对所列知识作正确的描述说明并用数学语言表达，能够利用所学的知识内容对有关问题作比较、判别、讨论，具备利用所学知识解决简单问题的能力. ??? 这一层次所涉及的主要行为动词有：描述，说明，表达，推测、想像，比较、判别，初步应用等. ??? （3）掌握：要求能够对所列的知识内容推导证明，能够利用所学知识对问题能够进行分析、研究、讨论，并且加以解决. ??? 这一层次所涉及的主要行为动词有：掌握、导出、分析，推导、证明，研究、讨论、运用、解决问题等. 　　新旧《考纲》的对比如下： 编号 07考纲（新） 06考纲（旧） 1 认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征. 掌握棱柱的性质，掌握正棱锥的性质，掌握球的性质，掌握球的表面积、体积公式.掌握平面的基本性质，能够画出空间两条直线、直线和平面的各种位置关系的图形，能够根据图形想像它们的位置关系.掌握三垂线定理及其逆定理.. 5 掌握斜线在平面上的射影、直线和平面所成的角、直线和平面的距离的概念. 6 掌握二面角、二面角的平面角、两平行平面间的距离的概念. 7 能画出简单空间图形（长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合）的三视图，能识别上述的三视图所表示的立体模型. 8 会用平行投影与中心投影两种方法画出的视图与直观图. 　　此外，整个空间向量部分内容新《考纲》已不作要求． 三、复习建议： 1、地位：兵家必争 虽然近年来立体几何试题在命题思路和方法上不时有些出人意外之处，但总体上还是保持了稳定，所以复习备考工作有章可循，有法可依。特别是立体几何试题难度中等，大题分步设问，层次分明，使得不同层次的学生都可得到一定的分数，因而立体几何成为历年数学高考中的“兵家必争之地”。 2、该部分内容宽度、厚度的把握 （1）依纲靠本，控制难度. 从近年高考立体几何试题的命题来源来看，很多题目是出自于课本，或略高于课本。我们在复习备