八学年生物人教版上册第5单元第2章动物的运动和行为整章.ppt

第二章 动物的运动和行为 高文慧 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、帮助学生认识动物的本质特征。 2、理解结构和功能的统一性。 3、引导学生认识动物行为形成的机理，理解行为形成的本质和意义。 4、引导学生在周围环境中观察动物的运动和行为，培养观察能力和学习兴趣 。 本章课标要求 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 新旧教材的区别 新教材：提供分析和实验用的素材，让学生开展探究性的学习。引导学生认识动物行为的形成机理，理解行为形成的本质和意义。 旧教材：侧重于对动物的各种行为的描述、罗列。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、有利于动物存活和繁殖后代的活动（教材）。 2、是在长期进化过程中自然选择的产物。 动物的行为 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 举例 羔羊吃母乳时，常前肢跪下，头伸入母羊腹下吸吮乳头。这一“下跪”行为使人大受感动，以为羊懂“孝道”，因而感叹，“何以人而不如畜乎！” 研究动物的行为要从生物学的角度出发，不能牵强附会于人类社会的伦理道德。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 行为形成的本质和意义 动物完成一个行为要付出一定代价，只有代价少而收获多的行为才是有适应意义的，能通过自然选择的行为。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一节 动物的运动 教学目标：1.说明动物的运动依赖一定的结构。2.说出运动对动物生存的意义。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 导入： 1、各种动物的运动方式 (1)学生活动:说出几种常见的动物的运动方式，可让同学猜测是哪些动物。比较它们速度的快慢，并讨论影响其速度的原因。 (2)动画纠错法 (3)视频 2、当骨折、关节脱臼、肌肉拉伤时为何不能正常运动？ 结合P29讨论题。 目的——帮助学生理解结构和功能的统一性。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 动画素材 它们的运动速度快慢真实吗？ 它们的运动必须依赖哪些结构？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 常见的动物运动方式 运动方式 代表动物 结构特点 主要生活环境 速度 其它 生物 蠕动 蚯蚓 肌肉、刚毛、没有骨胳 土壤、植物上 慢 昆虫的幼虫 游泳 鲫鱼 鳍、肌肉、骨骼 水中 快 鱼 爬行 蜥蜴 四肢短小或无足、肌肉、骨胳、关节 陆地或水中 快 蛇 飞翔 家鸽 胸骨和胸肌很发达、翼、羽毛 空中 快 鸟 奔跑 行走 鹿 肌肉、骨胳、关节 陆地 快 哺乳 动物 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 A