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第17章反比例函数 第1课时——反比例函数的意义 一、学习目标： 1、掌握反比例函数的概念； 2、正确理解待定系数法，并能用待定系数法求函数的表达式； 3、能根据实际问题中的条件确定反比例函数的表达式，体会函数的模型思想。 二．学习重点：理解反比例函数的意义，确定反比例函数的表达式 学习难点：确定反比例函数的表达式 三．教学流程： 前置自学（自学课本39，40页内容，并完成下列问题） （一）、：反比例函数的概念 1、列车以100千米∕时的速度匀速行驶，行驶时间为t小时，则它的行驶路程 S＝ 2、京沪线铁路全路程为1463千米，某次列车的行驶时间为t小时，则它的平均速度 3.学校课外生物小组的同学准备自己动手，用旧围栏建一个面积为24平方米的矩形饲养场．设它的一边长为x(米)，则另一边的长y(米)与x的函数关系式是 ． （二）合作探究 1、反比例函数的概念： 一般的，形如的函数叫做 ，其中k叫做比例系数.自变量是 反比例函数的三种形式是： 2.下列函数中 是反比例函数（填编号） ① ② ③xy=9 ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 3．例题： 例1：已知函数是反比例函数,求m 的取值。 解：∵函数是反比例函数， ∴m-7= ， 解得：m = 例2：已知y是x的反比例函数，当时，。 （1）求出该反比例函数的表达式； （2）求当时y的值； （3）当x取何值时，y的值为-3。 解：（1）∵y是x的反比例函数，∴设__________ ∴把和代入上式，得__________， 解之得：______ ∴所求的函数表达式为：__________。 （2）把代入 , 得y= 。 （3）把代入 , 得 （三）课堂检测： 1、下列函数中，是反比例函数的是 （ ） A． B． C． D． 2、如果反比例函数的图象经过点（3，－8），则( ) A． B． C． D． 3、请指出以下反比例函数的值 ① 中，= ； ② 中，= ； ③ 中，= ； ④ 中，= 。 5、矩形的面积为4，一条边的长为x，另一条边的长为y，则y与x的函数解析式为：y= 。 6、小艳家用购电卡买了1000度电，那么这些电所够使用的天数m与小艳家平均每天的用电数n之间的函数关系式为m= ，如果平均每天用电4度，这些电可这些电可以用 天。 7、当= 时，函数是反比例函数。 8、y是x的反比例函数，下表给出了x与y的一些值，请补充完整。 x 5 2 -5 y 10 50 9、已知与成反比例，且当时，。求 与的函数关系式，并判断是否为的反比例 函数。 解 第2课时 反比例函数的图象和性质 知识技能目标 1.利用描点法画出反比例函数的图象,2. 知道反比例函数的图象是双曲线,利用反比例函数的图象解决有关问题． 过程性目标 1.经历对反比例函数图象的观察、分析、讨论、概括过程，会说出它的性质； 2.探索反比例函数的图象的性质,体会用数形结合思想解数学问题 学习方法：自主学习，合作探究 学习流程： （一）、前置自主学习及展示 （1） 用描点法画函数图象的基本步骤： ， ， 。 （2）反比例函数中自变量X为什么不能取零? (3) 在（图一）画出反比例函数的图象：（1）列表（2）描点（3）连线 … -6 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 6 … … … (x,y) … … （图一） （图二） 注意：①列表时自变量取值要均匀和对称 ②x≠0 ③选整数较好计算和描点，并用平滑曲线连接。 在（图二）画出反比例函数的图象 （1）列表（2）描点（3）连线 … -6 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 6 … … … (x,y) …