第2课点线面位置关系教师版.docVIP

第2课 点，线，面的位置关系 1.理解空间中点、线、面的位置关系，了解四个公理及其推论；空间两直线的三种位置关系及其判定。 2.会用平面的基本性质证明共点、共线、共面的问题。 3.掌握线面，面面平行垂直的判定与性质定理，能用判定定理证明线面、面面平行垂直，会用性质定理解决线面、面面平行垂直的问题。 4.通过线面、面面平行垂直的证明，培养学生空间想象能力以及观察、操作、实验、探索、合情推理的能力。 〖基点问题1〗（直线与平面） 例1 设直线与平面相交但不垂直，则A．在平面内有且只有一条直线与直线垂直 B．过直线有且只有一个平面与平面垂直 C．与直线垂直的直线不可能与平面平行 D．与直线平行的平面不可能与平面垂直，平面ABCD为平面，由AB、CD均与垂直知选项A错；由D1C1与垂直且与平行知选项C错；由平面ADD1A1与平行且与垂直知选项D错，故选B. 点评：在解本题时，我们通过借助具体的几何模型进行直观的思考，对于假命题举出反例即可，避免了抽象的空间现象与推理. 〖基点问题2〗（共线问题） 例2如图1，在空间四边形ABCD中，点E、H分别是边AB、AD的中点，F、G分别是边BC、CD上的点，且＝＝，则（　　） （A）EF与GH互相平行 （B）EF与GH异面 （C）EF与GH的交点M可能在直线AC上，也可能不在直线AC上 （D）EF与GH的交点M一定在直线AC上 解：依题意，可得EH∥BD，FG∥BD，故EH∥FG，由公理2可知，E、F、G、H共面，因为EH＝BD，＝，故EH≠FG，所以，EFGH是梯形，EF与GH必相交，设交点为M，因为点M在EF上，故点M在平面ACB上，同理，点M在平面ACD上，即点M是平面ACB与平面ACD的交点，而AC是这两个平面的交线，由公理3可知，点M一定在平面ACB与平面ACD的交线AC上。 选（D）。 点评：本题主要考查公理2和公理3的应用，证明共线问题。利用四个公理来证明共点、共线的问题是立体几何中的一个难点。 〖基点问题3〗（动态几何问题） 例3如图，在长方体ABCD中AB=2，BC=1，E为DC的中点，F为线段EC（端点除外）上一动点，现将沿AF折起，使平面,在平面ABD内过点D作,K为垂足，设AK=t,则t的取值范围是______________。,M是BC的中点，G是的重心，则在平面PAD里经过G点且与直线PM垂直的直线有______________。 〖热点考向1〗（证明问题） 例5 在正方体ABCD—A1B1C1D1中，E、F、G、H分别为棱BC、CC1、C1D1、AA1的中点，O为AC与BD的交点，求证：（1）EG∥平面BB1D1D；（2）平面BDF∥平面B1D1H；（3）A1O⊥平面BDF；（4）平面BDF⊥平面AA1C。 解析：（1）欲证EG∥平面BB1D1D，须在平面BB1D1D内找一条与EG平行的直线，构造辅助平面BEGO’及辅助直线BO’，显然BO’即是。 （2）按线线平行线面平行面面平行的思路，在平面B1D1H内寻找B1D1和O’H两条关键的相交直线，转化为证明：B1D1∥平面BDF，O’H∥平面BDF。 （3）为证A1O⊥平面BDF，由三垂线定理，易得BD⊥A1O，再寻A1O垂直于平面BDF内的另一条直线。 猜想A1O⊥OF。借助于正方体棱长及有关线段的关系计算得：A1O2+OF2=A1F2A1O⊥OF。 （4）∵ CC1⊥平面AC ∴ CC1⊥BD 又BD⊥AC ∴ BD⊥平面AA1C 又BD平面BDF ∴ 平面BDF⊥平面AA1C 〖热点考向2〗（综合探索性问题） 例6：如图，在四棱锥P—ABCD中，PD⊥底面ABCD，底面ABCD为正方形，PD=DC，E、F分别是AB、PB的中点. （Ⅰ）求证：EF⊥CD； （Ⅱ）在平面PAD内是否存在一点G，使GF⊥平面PCB，并证明你的结论； （Ⅲ）求DB与平面DEF所成角的大小. 解析：以DA、DC、DP所在直线为x轴、y轴、z轴建立空间直角坐标系（如图），设AD=a，则D（0，0，0）、A（a,0,0）、B(a,a,0)、C(0,a,0)、、 （Ⅰ） （Ⅱ）假设存在， （Ⅲ）设平面DEF的法向量为 变式练习 7：如图，在直三棱柱中， （1）求证（2）在上是否存在点使得 （3）在上是否存在点使得 解析：直三棱柱，两两垂直，以为坐标原点，直线分别为轴轴，轴，建立空间直角坐标系， 则， （1）， （2）假设在上存在点，使得，则 其中，则，于是由于，且 所以得，所以在上存在点使得，且这时点与点重合。 （3）假设在上存在点使得，则其中则，又由于，，所以存在实数成立，所以，所以在上存在点使得，且使的中点。 利用线线，线面，面面的平行，垂