家长会发言系稿列四.docVIP

扶着孩子走好第一步 一（2）班家长会发言稿 尹冬梅 尊敬的家长： 晚上好！感谢各位在百忙之中来参加今晚的家长会。今天，我们相聚在这里，是一种缘分，是缘于大家对我们学校工作的信任与支持。今天的我们也与其他年级的家长不一样，因为我们是最年轻最有活力的，我们的孩子是最纯真最可爱的，对未来我们都充满期待。 千里之行，始于足下。我们的孩子刚踏入一年级，正处在人生道路一个重要的起跑线上。刚从幼儿园向小学阶段过渡的他们，不管是从生理还是从心理上还不是很适应。因为小学的学习方式、学习内容、学习时间与幼儿阶段发生了很大改变。作为每一位关心、重视孩子成长的家长，我们就应该扶着孩子走好学习道路上的第一步。 如何扶呢？在谈之前，我想先跟大家探讨两个观点： 何看待老师的表扬与批评 谁都希望自己的孩子被重视、被肯定，可我们的孩子是处在一个集体中，这就出现了个体的差异。有的学习认真，有的态度马虎；有的专心听讲，有的活泼好动；有的勤劳能干，有的怕这怕那……所以我们就得用公正、平和的心态来看待孩子。当孩子有进步时或表现突出时，我们用表扬来表达我们对孩子的鼓励与感谢，鼓励他再接再厉，感谢他没有给老师带来麻烦。当孩子不求进取时，我们用批评指出他的缺点，希望他可以做得更好。但我们不可能天天只表扬那一个孩子，或者只批评那一个孩子。孩子在不断成长着，变化着，表扬与批评也在交替着。在老师的眼中，每个孩子都占着同样的位置，不能因为受到表扬，就认为老师只喜欢他；也不能因为受到批评，就认为老师不喜欢他，相反，应该为此感到高兴，因为你的孩子受到了老师的关注。表扬与批评是相对的，目的都是为了让孩子懂得什么该做，什么不该做，真正成为一个受尊重、受欢迎的人。常在表扬与呵护中成长的孩子就犹如温室中的花朵，禁不起风雨的搏击。所以孩子的成长需要表扬，也需要批评。 何看待分数 虽说才上学不久，但孩子已经历了几次考试。现在的分数比我们小时侯可高了，大都是九十几、一百分，八十几是难得的，尤其在低年级。常听到好多家长在考完后问孩子：“你考了几分？有没有考一百分？”其实，分数只是衡量孩子学习情况的一个尺寸，但并不全面。考了一百分并不说明孩子就聪明绝顶，没考一百分也不能说明孩子就逊人一筹。我们要关注的是孩子为此而付出的努力，以及出现错误的原因。这其实就是孩子的学习习惯。一个学习习惯好的孩子他一定会创造优异的成绩；即使有时不够理想，我们也不能埋怨，因为孩子已经尽力了。而对于学习习惯不好的孩子，难得拥有好成绩，这只能说是他的幸运，因为幸运的事不会常有。更多时候，我们就应该从他的错误中去找原因，引导他认真对待学习。 其实，上述两个方面都是要培养孩子面对挫折、面对困难的坚强意志。现在有好多孩子稍有不顺就不开心，稍有困难就退缩，稍感劳累就放弃。这就是意志薄弱，心理承受能力差。不经历风雨怎么见彩虹？挫折是生命活动中不可缺少的一部分。早失败，早积累人生的财富。相反，一帆风顺的孩子，从心理角度来说，是危险的。 接下来，我们就来谈谈作为一年级的家长，我们要扶着孩子做些什么呢？针对我们班而言，我觉得应该有这样几方面： 时常与孩子交流，让孩子学会倾听，学会表达 据所有上课的老师反映，我们班最明显的特点就是幼稚，尤其让人伤神的是在语言表达上差异很大。有部分同学特别会说，其中最为突出的是赵叶。她的语言表达能力真的很强，可以声情并茂地一口气讲完一个故事，不打一个疙顿，故事中还会有许多成语。上课时，她都能完整地、流利地回答每一个问题。她甚至能用老师的口气给大家讲解课外知识。有这样的学生应该是老师的福分，但我们更深切地感受到他的父母为此而付出的努力。像她这样语言表达能力较强的孩子，我们班还有，但不多。另外那一部分同学就是不会听，不会表达的。低年级的课堂最讲究节奏明快，不能拖沓，因为一停留，学生的注意力就容易分散，本身低年级孩子就好动。但课堂又必须面向全体学生，给每个学生机会。这部分学生好象就是来玩玩的，你说什么他似乎听不懂，要么直楞楞看看你，支吾支吾不知他要表达什么。要么手里玩玩小东西，朝你笑笑。好不容易等他说完再纠正请他再说一次，传到他耳朵里的内容又变了，只能再请其他同学再说一遍。所以有时我们不是不给孩子机会，而是这课堂上的时间太宝贵了，一人一分钟，40分钟还不够50人用呢！ 因此我们希望家长能利用空余时间与孩子多交流。谈到交流，也许有的家长会说：“我们的孩子在家挺会说的，有时我们都说不过他！”是，有好多孩子在家挺会会说的，但一到课堂上就不那么精彩了！为什么？因为在家里是比较随意的，好多话都可以说，如：开玩笑、发脾气都可以，不要求句子的规范性、完整性，连贯性，甚至好多时候不需要思考。这种交流只能说是最平常的说话而已，也就是指人的本能。所以有很多孩子要他发言时他支支吾吾，跟同学聊天打闹时他声音响亮活跃得很。真正的交流，应该是面对