第二部分：初三第四单元(我们周围的空气）第六单元(燃烧与燃料）.docVIP

第二部分 初三第四单元【我们周围的空气】+第六单元 【燃烧与燃料】 【课程标准】 1、说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用 2、知道氧气能跟许多物质发生氧化反应 3、能结合实例说明氧气、二氧化碳的主要性质和用途 4、初步学习氧气和二氧化碳的实验室制取方法 5、了解自然界中的氧循环和碳循环 6、认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然气、液化石油气、煤气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料 7、认识燃烧、缓慢氧化和爆炸发生的条件，了解防火灭火、防范爆炸的措施 8、知道化石燃料是人类社会重要的自然资源，了解海洋中蕴藏着丰富的资源 9、知道石油是由多种有机物组成的混合物，了解石油通过炼制可以得到液化石油气、汽油、煤油等产品 10、了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发的重要意义 一、【知识网络】： 空 气 ︵ 混 合 物 ︶ 氮气78% 性质：化学性质比较稳定一般不与其它物质发生化学反应 用途：保护气、制冷剂、制硝酸和化肥 稀有气体0.94% 性质：化学性质非常稳定几乎不与其它物质发生化学反应 用途：保护气、电光源、激光 其它 水蒸气和杂质0.03% 空气污染与防护 污染源：主要是有害气体（CO、SO2、氮的氧化物）和烟尘等。目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。 环境保护措施：加强大气质量监测，使用清洁能源，工业三废气经处理过后再排放，植树造林等。 拓展知识 1.酸雨的形成原理：SO2+H2O=H2SO3 H2SO3+O2=H2SO4或3NO2+H2O=2HNO3+NO2.脱硫煤加固硫剂的原理：CaO+SO2=CaSO3 CaSO3+O2=CaSO43.造成温室效应的气体？二氧化碳为什么逐年增多？冬季的二氧化碳比夏天的多？森林的大量砍伐和化石燃料的大量使用。冬季为了取暖燃烧的化石燃料多。 氧气 ︵ 体 积 分 数 21% ︶ 性质 物理性质：无色、无味、密度为1.429ɡ/L（标准状况下），不易溶于水 化学性质：比较活泼 ①与硫反应：在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体 ②与碳反应：在空气中保持红热，在氧气中发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 ③与铁反应：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体(Fe3O4) ④与磷反应：产生大量白烟 ⑤与石蜡反应：在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生气体（CO2） 为什么可燃物在纯氧中燃烧要比在空气中燃烧的更剧烈？ 宏观：氧气的浓度越大，反应越剧烈 微观：氧分子越多，与其碰撞的机会就越大，反应就越剧烈 拓展知识 氧化反应：跟氧气发生的化学反应。 氧化物：由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧。（从属于化合物） 制取 工业制法：分离液态空气法。原理:空气中各气体沸点不同?物理变化 实验室制法:1.原理 2H2O2 MnO22H2O + O2↑ 2KMnO4 ======K2MnO4 ?+ MnO2 + O2↑ 2KClO3MnO22KCl+3O2↑2.装置：①发生装置：固固加热型、固液不加热型 ②收集装置：根据物质的密度、溶解性（氧气密度大于空气因此用向上排空气法，氧气不易溶于水因此可用排水法）3.注意：试管口略向下倾斜：①防止冷凝水倒流引起试管破裂②药品平铺在试管的底部，均匀受热③铁夹夹在离管口约1/3处④导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出⑤试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管⑥排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是空气）⑦实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：防止水倒吸引起试管破裂⑧用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部 用途 供呼吸：如潜水、医疗急救 支持燃烧：如燃料燃烧、炼钢、气焊 拓展知识 催化剂：①参加了化学反应 ②可以改变化学反应速率（可快可慢）③反应前后化学性质和本身质量没有改变 二 氧 化 碳 ︵ 体 积 分 数 0.03% ︶ 性质 物理性质：无色、无味、密度大于空气、能溶于水 化学性质：①不燃烧也不支持燃烧 ②与水反应：H2O+CO2===H2CO3 H2CO3===H2O+CO2 （解释打开碳酸饮料发出“嘶嘶”声） ③与氢氧化钙反应：Ca(OH)2+CO2==CaCO3 ↓ +H2O （检验二氧化碳的方法、解释用石灰乳刷墙后墙变的又硬又湿） 制取 实验室制法： 原理：CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O 装置：①发生装置：固液不加热型 ②收集装置：向上排空气法 注意事项：①先检查装置的气密性②先装大理石