对学生进行中国古典音乐鉴赏的研究 [2].docVIP

对学生进行中国古典音乐鉴赏的研究 郑薇 【前言】 中国古典音乐是中国流传上千年来的音乐精华。这些音乐精品流芳百世，蕴含着中华民族的民族精魂在其中。 聆听中国古典音乐不仅仅接受古典音乐的熏陶，而且是与古人在灵魂上的对话，受到中华民族优秀文化的洗礼。因此，通过本文论述，努力弘扬中国古典音乐，深挖中国古典音乐的价值，把中国古典音乐与对学生的教育结合起来，探索出一条音乐教育结合智育教育的新路径。 【关键词】 中国古典音乐 音乐教育 【正文】 中国古典音乐，传承于中华民族五千年的发展历史。是中华民族创造出的最优秀的精神财富。从琴瑟之间，能领略到华夏民族博大精深的文化渊源及厚重的艺术底蕴。在五千年漫长的历史进程中，中国的文明史展现了极其辉煌灿烂的一页。国是世界上最早的文明古国之一，音乐也同样源远流长。春秋时期，华夏大地百家争鸣的浪潮碰撞出璀璨的火化，中国音乐黎明曙光，欧洲音乐还在漫漫长夜里徘徊。，用心来慢慢的体会的，不能一蹴而就。《平沙落雁》渔樵问答高山流水胡笳十八拍高山流水十面埋伏十面埋伏当其两军决战时，声动天地，屋瓦若飞坠。徐而察之，有金鼓声、剑弩声、人马声使闻者始而奋，继而恐，涕泣无从也。其感人如此。胡笳十八拍》本曲为根据同名古诗谱写的乐曲，歌词最早刊于南宋朱熹的《楚词后语》。有《大胡笳》和《小胡笳》两种传谱。胡笳原来是我国北方少数民族的吹奏乐器，它音量宏大，用于军乐以壮声威。《胡笳十八拍》所反映的主题是著名的“文姬归汉”的故事：汉末战乱中，蔡琰（即蔡文姬）在匈奴流落达十二年之久。她虽身嫁左贤王为妻，然而十分思念故乡。当曹操派人接她回内地时，她又舍不得离开两个孩子，还乡的喜悦被骨肉离别之痛所淹没，心情非常矛盾。本曲成功地表达了这种复杂的心情，无疑是非常感人的。《梅花三弄》此曲系借物咏怀，借梅花的洁白、芬芳和耐寒等特征，来赞颂节操高尚的人。乐曲前半阕奏出了清幽、舒畅的泛音曲调，表现了梅花高洁、安详的静态；急促的后半阕，描写了梅花不屈的动态。前后两段在音色、曲调和节奏上然不同，有着鲜明的对比。同曲中泛音曲调在不同的徽位上重复了三次，所以称为”三弄”。胡笳十八拍》在教育活动中，极注重培养中学生的情意素质，使学生的品格和个性得到健康和谐的发展。爱因斯坦有一句名言：智力的成就在很大程度上依赖于性格的伟大，性格从广义上是指人的情意素质，它包含 着情感、思维、兴趣、气质、意志、毅力等非智力因素，它常伴随着一切智力活动。学生在学业和将来的事业上能否成功，很大程度上取决于非智力因素的养成。而教育是心灵的塑造，是情感的培养，是个性的发展，是辅助非智力因素养成的好帮手。生动的形象。是最具有很强的感染力和吸引力。当优美、健康的音乐与人的生理、心理的节奏、 旋律产生共振协调并被陶醉时，使人产生一种高尚的、正义的、道德的、灵魂升华的情感，使人充满了对人生的希望和追求，对生活、生命和整个世界的挚爱，增强了奋斗的自信和力量。