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如何开展小课题研究 洪山区教育科学研究培训中心 陈文娇 博士 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 成果形式 讲座提纲 研究选题 研究方法 1 2 3 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、研究选题 （一）原则：切忌假、大、空 1.选题要小。小组合作学习中的教师参与度研究 2.选题要实。少儿趣味田径教学对提高学生身体 素质的实验研究 3.选题要新。家长老师的实践研究 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、研究选题 （二）内容：抓住“三点”来选题 1.抓住难点。高效课堂建设 2.挖掘亮点。学校特色、班级特色、学科特点 3.关注热点。校园文化建设、三生德育 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、研究方法 （一）文献研究法 （二）行动研究法 （三）观察法 （四）实验法 （五）访谈法 （六）问卷调查法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （一）文献研究法 1.文献的搜集 中国知网（CNKI） ，全球最大的数字图书馆。 （建议：购买知网卡） 文献搜集的常用方法： a. 围绕研究的主题和关键词进行搜索 b. 根据某些权威文献提供的线索 在阅读文献方面，要不断地向自己提出这样的问题：对于自己要研究的课题，前人已经做了哪些工作，取得了哪些成果，自己还能做出哪些贡献。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （一）文献研究法 根据文献的内容、观点等进行适当分类 在分类基础上进一步提炼，用自己的语言 进行归纳与概括 在综合前人研究成果的基础上，形成自己 的见解 分类 综合 判断 模块1 模块2 模块3 2.文献的整理：三个关键阶段 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）行动研究法 1. 概念：行动研究是由教师通过自身的实践进行研究，这种研究立足于实践者自己的反思，通过反思谋求变革，改进工作。 2. 特征：由行动者研究 为行动而研究 在行动中研究 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3. 行动研究案例（牙买加） 男生在学校学习不成功，很多男生辍学。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 男生学习的兴趣和效果都不如女生 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 来自不同学校的教师在一起讨论这个问