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授课:张进铃 查工具书，解释下列词语: 1.忘情: 2.亢奋: 3.晦暗 4.羁绊 5.蓦的 6.冗杂 7.大彻大悟 : 8.叹为观止: 9.戛然而止: 一.朗读课文感觉安塞腰鼓的气势 略 二.给课文分段并归纳段意 第一部分 第二部分 第三部分 3.默读第一部分，思考文章怎样写表演前的情况 从背景写: 从人物写: 从神情写: 从腰鼓写: 问题探究: 第二部分可以分成几层，请归纳层意： 阅读第二部分第一层思考讨论：　1.在该文段中找出概括腰鼓特点的词语。 　 2.文段运用哪些修辞手法?这样写有什么好处? 运用反义词对比强烈，写安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。 　 壮阔 豪放 火烈 运用排比、比喻等修辞手法。运用比喻使描写的对象更形象具体。运用排比使文章气势恢宏，表现安塞腰鼓强烈的阳刚之美。 3.第8自然段用了哪些反义词，有什么好处? 　 * * * * * * * * * * * * 刘成章 安塞，位于陕西北部,延河上游，在陕西延安市的北面。是腰鼓舞的发祥地,安塞腰鼓是这个舞种的最高水平。安塞腰鼓是独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史，独具魅力。安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，弘扬出独特的艺术个性。 豪放粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。 背景资料： 作者介绍： 刘成章 1937年，陕西延安市人，当代作家。现任陕西省作家协会副主席，中国散文学会常务理事。他的散文多以黄土高原为题材。 检查预习： 飞溅 晦暗 蓦然 亢奋 戛然而止 羁绊 冗杂 烧灼 jiàn huì mò kàng jī rǒng jiá zhuó 不能节制自已的感情 彻底了解、领会、觉醒 (1-4)段写表演前的情况 (5-27)段写表演过程 (28-30)段写表演后余音 是一片高梁地,丝溜溜的南风。 一群茂腾腾的后生。朴实得像高梁 神情沉稳而安静。 呆呆的，似乎从来不曾响过。 1. 默读第二部分思考： a.写安塞腰鼓的舞姿及给人的联想。 b. 写安塞腰鼓的响声给人的感受。 c.写安塞腰鼓给人心灵的搏击。 d.写安塞腰鼓给人激荡的生命和磅礡的力量。 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇————安塞腰鼓！