弟十一课感恩父母.docVIP

团体辅导活动设计案例——亲子关系辅导 方案名称：真水亲情——初中生亲子关系辅导。 活动地点：搬空的教室 活动时间：2课时 活动形式：心理剧、游戏、角色扮演、讨论。 参加对象与人数：班级全体学生 活动设想（理论依据）：据一项调查表明，有很多的学生会因为得不到父母理解而情绪低落，这一比例远远超过了由体象烦恼、学业压力、人际交往等带来的烦恼。专家认为，这正是青春期遇上更年期的尴尬，一方面，家长的主观权威性使得他们爱把自己的意愿和理想强加在孩子的身上，对孩子期望值过高；另一方面，这一阶段的孩子正处于从幼稚向成熟过渡的时期，容易有抵触情绪，想要摆脱家长的控制。因此，让学生认识与父母沟通的重要性，帮助他们初步掌握与父母沟通的一些方法与技巧，对于学生的健康成长大有裨益。 活动目标： 1．了解自己在与父母沟通上的不足。 2．通过换位思考，引导学生体会家长的良苦用心。 3．使学生初步掌握与父母沟通的一些方法与技巧。 活动流程： （一）活动A：暖身活动：播放音乐《妈妈我爱你》 活动目的：以音乐导入主题，感受亲情的温暖。 （二）活动B：以心理剧的形式讲述一个案例，并要求成员结合案例谈谈自己日常生活中存在的与父母沟通不良的现象及其不良影响。 活动目的：认识到与父母沟通不良的现象及其不良影响。 活动步骤： 1、心理剧（学生表演） 小强小学时学习成绩优秀，进入初中以后因英语基础比其他同学差，每次英语考试都不及格，这次他考了40分，比上次考试的25分有了很大进步，老师表扬了他。放学回家他兴高采烈地把成绩拿给父母看，遇到的却是父母阴沉的脸。为了提高小强的学习成绩，小强的妈妈为他找来了许多英语学习资料，亲自为他补课，小强也放弃了许多课余时间来学习。第二次考试，他又进步了10分，但仍不及格，这次望子成龙的妈妈将小强狠狠地骂了一顿，顿时，小强觉得妈妈不再是以前那个爱自己的母亲了，母亲太不理解自己了。 2、学生发表对小品及父母的意见。 3、领导者不对意见作任何评价，而是转入下一个步骤——游戏“猜认照片”，并引出思考：如果你们成为父母？ ①展示成员小时候（比如1周岁）的照片（投影展示照片1），要求成员想像当自己一转眼成了家，并且有了一个聪明可爱的孩子时，并要求成员回答希望自己的孩子长大后做什么。 ②向成员提出一个问题：假设有一天，你们的孩子觉得自己长大了，无论是学习上或生活中的许多事情，都不告诉你，都不愿意让你知道，你会有什么样的感受？让学生体验父母的良苦用心，使沟通有了相互理解的基础 (三)活动C：看动画片《狮子王》。 活动目的：引导学生理解与父母的沟通的意义。 活动步骤： 1、播放《狮子王》片断，画面定格：辛巴的手掌踏在父亲的印里。 2、请成员闭目想象：如果将自己的手掌贴在父母的手心上，会有什么样的感觉呢?在什么时候我们经常把手放在父母的手上?父母的手为什么能给我们这样的感觉?现在我们还需要父母温暖的手吗? 3、谈谈与父母沟通的益处。 （四）做一个小游戏：你是贴心子女吗？ 活动目的：让学生看到“了解”的差距，认识到沟通需要双方的努力． 活动步骤： 1、出示字幕：父（母）亲最爱吃什么？ 父（母）亲的出生年月？ 父（母）亲在单位里做什么工作？ 父（母）亲最大的希望是什么？ 2、反思自己对父母的了解程度。 3、设置情景并让成员扮演其中的角色，在角色扮演中体会到如何更好的与父母沟通。 ①考试没有考好，希望父母给你帮助，又怕被父母责骂。 ②双休日回家，吃饭时，妈妈老是在讲学习上的事。 ③妈妈在打了你之后躲在屋里哭。 ④劳累一天的父母回到家。 ⑤妈妈在做菜时将手切破了。 ⑥今天你参加同学的生日PATY，很晚才回家，父母一直等着你安全回家后才睡。 ⑦为爸爸过生日。 4、要求成员思考该如何更好的与父母沟通，领导者对成员的意见进行总结。 （五）小结，由领导者向成员提出建议：与父母沟通的四大法宝，与父母相处的秘诀。 1。与父母沟通的四大法宝 ①留意看：观察父母日常的生活习惯及作息时间，注意他们平日的身体状况与健康情况。 ②细心听：和父母谈话时可以尝试听听父母的想法、需求、担忧及压力。 ③多多讲：早上要向父母说声“早晨好”，外出时向父母说“再见”及交待预计回家的时间，多利用言语表达你的关心，亦可以用小字条表达心意，做错事时要坦诚认错，主动和父母倾谈自己在学校的情况。 ④常常做：安排固定时间协助父母做家务，尽力做好自己本分——努力读书学习，对工作负责及投入，在节日或父母生日时表达心意，如送礼物给父母或一同外出联络感情。 2。与父母相处的秘诀。 招式一：主动交流。每天找一点时间，比如饭前或饭后，和爸爸妈妈主动谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，与家人一起分享你的喜怒哀乐。 招式二：创造机会。每周至少跟爸妈一起做一件事，比如做