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第一期（2015-10-25） 主 编： 雷雪霜 此次国培我校有45名教师参训，虽然老师们的年龄层次不同，但学习热情却很浓厚。感谢2015信息技术应用能力提升工程项目培训，让我们在学习中实践着，在实践中反思着，在反思中成长着，在成长中收获着我们的职业幸福！！！ 本次培训以信息技术教学实践应用能力提升为主题，依据教育部相关标准分类、分科、分层设计五个模块的递进式培训课程。其中，师德教育、法治教育、心理健康教育为必修课程。参训教师依据训前诊断测评报告、本校信息技术应用环境和自身需求，从相应的主题和丰富的课程资源中，选择相关任务及课程，完成50学时的专题培训。 模块 研修课程 混合研修任务及活动 任务主题 线上作业（成果）简介 线下活动安排 训前诊断测评，并以此为依据，选学网络课程。 第一模块 感受技术魅力 提升综合素养 （任务1，时间1周） 课程导学、技术素养及平台操作指南 国培大讲堂：师德、心理、法制等综合素养课程，贯穿培训始终 任务1：互联网+时代的好教师 提交一份研修计划 学科坊研修（推选作品）：请各校学科坊组织线下交流活动，对本坊教师在本阶段完成的线上作业进行研讨点评，推选拟重点研磨的“种子作品”。 第二模块 运用技术工具 加工教学资源 （任务2选1，时间3周） 信息技术助力教学准备课程 任务2-1：完成应用信息技术优化课堂教学（或教学活动）的教学设计 结合近期课堂教学实际，完成一份应用信息技术优化课堂教学的教学设计（模板见附件1），并附相应的课件。 任务2-2：完成应用信息技术转变学习方式的教学设计 结合近期课堂教学实际，完成一份应用信息技术转变学习方式的教学设计（模板见附件1），以支持学生的自主合作探究式学习，并附相应的助学微课。 第三模块 应用技术工具 创新教学活动 （任务2选1，时间3周） 信息技术助力教学实施类课程 任务3-1：分享应用信息技术优化课堂教学（或教学活动）的课例 在上阶段教学设计及学友观摩点评的基础上，提交一份运用电子白板或其他信息技术手段优化课堂教学（或教学活动）的课例（可为完整课例或彩视频片段；条件不具备的地区可提交文本形式的课例），并对该课例运用的技术手段做简要说明（模板见附件2）。 校级坊研修（研磨优品）：请各校（园）组织线下课例观摩活动，对各学科坊推选的“种子作品”课堂实施情况进行观摩点评（鼓励有条件有精力的学校对本校所有参训教师的课堂实践情况进行观摩点评），推选本校“优品”。 任务3-2.分享应用信息技术转变学习方式的课例 在上阶段教学设计及学友观摩点评的基础上，提交一份应用信息技术转变学习方式的课例（可为完整课例或彩视频片段），并对该课例运用的技术手段做简要说明（模板见附件2）。 第四模块 应用技术工具 优化评价诊断 （任务1，时间2周） 信息技术助力教学评价类课程 任务4.撰写信息技术教学应用的实践反思 教师根据培训期间自己应用信息技术进行课堂实践的情况，撰写一份实践反思（模板见附件3）。 区域坊研修（展评精品）：研修网项目组联合各项目区域工作坊，组织精品展示活动，对各校推选的“优品”案例进行展示点评，推选本区域信息技术应用“精品”成果资源包（含教学设计、视频课例、教学反思等）。 第五模块 运用研修社区 助力专业发展 （任务1，时间2周） 信息技术支持教师专业发展类课程 任务5：修改完善研修成果资源包 根据混合研修所学及专家学友建议，修改完善研修成果资源包。 必修任务（100分） 阶段 课程学习（40分） 研修活动（40分） 课堂教学实践（20分） 自我管理 提交一份年度专业发展计划，计6分。 平台学习 含观看必修和选修课程，每30分钟计1分。 线上活动 每参与1个活动，计1分。 发起问答 每发起1次问题研讨计0.5分。 资源 建设 每提交1篇资源计0.5分。 线下活动 学校（或区域工作坊坊主）综合评定线下研修成绩24分 参加线下校本（区域）研修活动每学期3次以上，学校综合评定线下研修成绩 课堂应用 （实践作业） 每提交1篇作业计5分。 阶段一 6分 6分 1分 / / / 阶段二 / 8分 1分 1分 1分 5分 阶段三 / 7分 2分 1分 1分 5分 阶段四 / 7分 1分 1分 1分 5分 阶段五 / 6分 3分 1分 1分 5分 常态研修 习惯养成：参训教师在完成研修任务的同时自主参与社区学习共同体研修，通过社区积分完善个人数字成长档案袋，养成常态研修习惯，积累学习