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9、秋天的怀念 tuǐ yàn huī chuí ɡān jú 腿脚 大雁 恢复 捶打 肝脏 菊花 fǎnɡ jué jiān zǐ xiǔ sù 仿佛 诀别 艰难 紫色 整宿 宿舍 暴怒无常 翻来覆去 央求 喜出望外 絮絮叨叨 敏感 淡雅 泼泼洒洒 烂漫 tān huàn qiáo cuì shàn 瘫 痪 憔 悴 膳食 初读课文 1、自由读文，读准字音，读通句子。 2、默读、思考：课文几次写了秋天里看菊花的事？这些故事向我们传达了怎样的感情呢？ 3、是一般情况下母亲对孩子的关爱吗？浏览课文后，概括地说一说。 　　课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入 微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好 好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母 爱。 内容概要： １.当“我”发脾气时，母亲对我的抚慰。 ２.母亲重病缠身，却不告诉儿子，不想给儿 子增添痛苦。 ３.母亲央求“我”去看花。 ４.母亲的临终嘱托。 自由读第1、2自然段，说说第一次看菊花为什 么没去成？ “我”是怎样发脾气的？默读思考 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 “不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！” 作者采用先概括写后具体写的句式，通过动作、语言的细致描写，突出了“我”暴怒无常，说明双腿瘫痪后“我”失去了生活的信心和勇气，那些美好的东西没有给“我”带来愉悦，反而更让“我”伤感、痛苦。 默读第一自然段，思考： 母亲是怎样关心“我”的？找出让你感动的语句 读一读，体会体会，写出批注。 这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 作者通过母亲的神态、动作、语言描写，写出了母亲小心翼翼地呵护脆弱敏感的“我”的情景，表现了母亲焦灼、揪心、痛苦的心理，让我们感受到了一种深沉又细腻的母爱。 默读第3自然段，思考：后来母亲又是怎样做的？ 划出让你感动的语句读一读，体会体会，写出批注。 　 　那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天。”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备。” “唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿……” 这里省略的话是什么？读第6自然段，联系前文，想一想，再说一说。 我究竟懂得了“要好好儿活”没有？读第7自然段，思考，交流。 又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 这段话作者细致描写菊花，是怎样写的？为什么要写菊花？ 写出了秋天的美，也写了母爱的美，写出了“我”不再自卑，能像菊花那样坚强！ 生动形象的表现了我对生命的渴望，不放弃生命，和对母亲的思念。　　 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花 热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 课文有几次写到看菊花？这样写有什么作用？ 母亲带我看花，是对生命的热爱 菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照 菊花热烈深沉，是母爱的写照 母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀 齐读最后一段。看看我和妹妹懂得了