八年级上册第四单元第一节感受责任课件.pptVIP

* 2014 11 03 1、希腊神话中说，人是背负了一个行囊在赶路的，肩上担负着家庭、朋友、儿女、事业、希望等,虽历尽艰辛，却无法丢弃其中任何一件，因为这背囊上写着“XX”两字…… 请猜一猜背囊上写的会是哪两个字？ 想一想 一、 二、探索 请同学们用10分钟时间自学教材 P60—64和资料 尝试回答下列问题 1、什么是责任？ 2、为什么说人人有责？（为什么责任与我们如影随形？） 3、我们的责任有哪些？ 4、怎样理解人各有责？ 5、为什么说多重角色 ，多种责任？ 责任：就是一个人做某事或以一定方式行为的职责或义务。 如：努力学习是你的责任； 不损坏公物也是你的责任。 三、解释 15分钟 阅读教材第60页吴敏、蒋智、尹心雨的事迹，并思考： 1、平时节衣缩食的初中二年级学生吴敏，3年来多来以父亲的名义给“希望工程”捐款总计4000元。 2、 因患病而坐轮椅上学的高中二年级学生蒋智，无论刮风下雨，从不迟到，早退，学习成绩总是名列前茅，并向党组织递交了入党申请书，被推举为“十佳文明市民”候选人。 3、 年仅12岁的初中一年级学生尹心雨，给当地环保局写信，陈述对城市环境卫生的忧虑，并提出6点改善建议，引起了有关部门和领导的关注。 从三位同学身上，你能体会到他们的 共同点是什么？ 想一想 阅读教材第60页吴敏、蒋智、尹心雨的事迹，并思考：从三位同学身上你看到了他们共同的闪光点在哪儿吗？ 共同的闪光点是 ： 他们都是很负责的同学，有责任感 吴敏的事例所体现的是她对社会、对社会公益事业的负责。 蒋智的事例所说明的是他对自身学习、成长的负责。 尹心雨的事例所体现的是她对社会环境、社会公共事业关心，这是一种高度负责的态度。 1 （1）生活在社会中的每个人，都要承担一定的责任。 （2）责任是我们成长的内在需要。 （3）责任往往产生于人们在交往过程中的相互帮助和彼此承诺。 （4）责任，有的重如泰山，有的普通平凡，但都需要我们努力去承担。 2、为什么说在社会生活中人人有责呢？ （p60说一说 为什么责任与我们也如影随形？） 下面所列举的是一些什么行为？ 1）一位11岁的男孩，不小心打碎了别人的玻璃，他利用节假日打工赚钱赔偿。 2）张丽的数学成绩较差，班上的学习委员组织几个同学为她补习，数学课代表王海更是主动提出要求为张丽补习。 3）小明和同学约好晨练，早上却不想起床，让同学白白等了一个小时。 你从中可以得到什么感悟？ 我的感悟： 1、生活在社会中的每个人，都要承担一定的责任 2、责任往往产生于人们在交往过程中的相互帮助和彼此承诺。 3、责任是我们成长的内在需要。 责任，有的重如泰山，有的普通平凡。 遵守交通规则、不乱穿马路 爱护环境卫生 帮父母做力所能及的家务 一丝不苟地完成老师布置的作业 ······ 这就是我们生活中的具体责任， 看似微不足道，却是实实在在的责任。 想一想 在你心目中，什么样的人才算是负责任的人呢？ 认真做每一件事的人、 努力学习的人、 孝顺父母的人、 诚实守信的人 …… 3、我们的责任主要有哪些？p60 认真学习、尊敬师长； 孝敬长辈、爱护环境卫生； 保卫祖国、服务社会 、、、、、、、、 p61 （1）、每一个人都需要为他人和社会承担一定的责任，但每个人的责任又不尽相同。（人各有责） （2）我们在生活舞台上扮演着属于自己的角色，角色不同，承担的责任也就有所不同，人应各尽其责。（各尽其责） 党和国家领导人 教师 人民解放军 志愿者 丈夫 白衣天使 地震中的人们 承担的主要责任 上级部门 老师 人民军队 医务人员 丈夫 志愿者 他们都尽到了哪些责任呢？ 组织领导 救援学生 搜救受伤人员 救死扶伤 关爱妻子 热心公益，协助搜救受伤人员 p62写一写 看谁说的快！ 1、军人的责任： 2、新闻工作者的责任： 3、厨师的责任： 5、驾驶员的责任： 6、学生的责任： 7、医生的责任： 4、律师的责任： 8、老师的责任： …… 维护公民合法权益 安全驾驶 努力学习 救死扶伤 教书育人 保卫祖国 真实报道 做出美味、卫生的食品 1、在社会生活中，不同的角色意味着不同 的责任。但是每个人并不只是扮演一种 角色，而是多重角色的“集合”。 2、在不同的生活场景中，与不同的人打交 道便规定了我们不同的角色、身份，同 时我们也负有不同的责任。 3、每一个人有多重角色，也负载着多种责任。 p62 当“我”与下面这些人打交道时， “我”扮 演着哪些角色？我应分别承担哪些责任？ 家人 同学 老师 医生 售货员 想一想