6-3_专制下的启蒙.pptVIP

专制下的启蒙 欧洲的启蒙运动 一 、呼唤民主和自由 1、历史背景 a.资本主义的进一步发展（根本原因） b.自然科学的发展，大大解放了人们的思想（思想武器） c.文艺复兴发展（思想基础） 2、内容： 核心：理性主义 批判：专制主义和教权主义 号召消灭：专制王权、贵族特权和等级制度 追求：政治民主、权利平等和个人自由 原因 1、资本主义 2、科学技术 封建专制 反对 思想解放 3、文艺复兴 发展 特征 理性 反对 追求 民主、平等、自由 君权、神权、特权 性质 欧洲资产阶级发动的一场反封建 的思想文化运动，是欧洲发生的 第三次思想解放运动。 促进 直接推动 霍布斯和洛克的政治启蒙 概况 1、运动的开端—英国的启蒙思想 （1）霍布斯 A、主要思想： 1、社会契约创造国家。否认君权神授，认为君权民授。 2、不反对君主专制，认为无神与信教。 B、代表作：《利维坦》 代表了英国资产阶级革命期间资产阶级上层的利益，提出了一些最基本的启蒙思想，又带有明显的封建落后意识。 C、评价： （2）洛克 社会契约 分权 君主立宪 财产 保护 不干涉 立法、行政 外交 议会 君主 他修正和发展了霍布斯的社会契约思想。 三、法国的启蒙运动 1、运动的高潮—法国的启蒙思想 （1）法国启蒙运动形成高潮的原因 A、伏尔泰 反教会；改革 “开明”君主专制 三权分立 B、孟德斯鸠 （2）主要代表及其主张 C、卢梭 D、狄德罗 社会契约、人民主权、法治 《百科全书》、科学、理性 当时，法国的资本主义发展程度较高，封建专制制度更是日益腐朽，封建统治陷入全面危机。许多资产阶级的代表人物纷纷涌现,把启蒙运动推向高潮。 充实发展了洛克的分权思想 继承和发展了霍布斯社会契约的思想。 法国的启蒙运动 （3）影响 1、批判了专制制度及其天主教会，为资产阶级取得统治地位提供了思想上和理论上的准备。 2、对法国：为即将到来的法国大革命作了充分的思想准备。 3、对欧美：启迪了人们的思想，动摇着封建统治。推动了资本主义的发展，促进了社会的进步。 4、对亚洲：激励着那里的仁人志士为改造旧社会而斗争。 伏尔泰 1、抨击天主教会 2、反对君主专制 反对教权 3、倡导君主立宪 我不能同意你说的每一个字， 但是我誓死捍卫你说话的权力。 ----伏尔泰 孟德斯鸠 1、提出三权分立原则 2、倡导天赋人权学说 《论法的精神》 卢 梭 1、否定封建专制 2、提倡“社会契约”论和“人民主权”说 《社会契约论》 《论人类不平等的根源》 狄德罗 ---百科全书派 反迷信 反专制 反社会不平等 四、启蒙思想的扩展 康德（1724-1804） 德意志的康德继承和弘扬了法国启蒙思想家的思想并有所发展. 这个被誉为人类哲学界的哥白尼、一辈子只崇尚头上的星空和心中的道德的孤寡老头，这个终生没离开过家乡小镇，却奇迹般地创造出古典哲学大厦的哲学泰斗，同时从不暴露自己科学院院士头衔的高尚的人，其仙逝时，哥尼斯堡全市居民陷入巨大的悲恸中。人们连续十六天天天自发前往瞻仰这位不足一米六的巨人、伟大哲学家的遗容。直到现在，加里宁格勒的年轻人结婚时，也不忘带上一束花放到康德的墓前。 主要思想： 代表作：《纯粹理性批判》 法律应保护个人的权利 言论自由 （主权在民） 自由平等 （天赋人权） 启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。 当其原因不在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。 你能悟出启蒙的真谛吗？ 康德认为如何才能达到自由？ 20世纪的思想怪杰福科对康德之启蒙的解释是：“不成熟状态”就是人们不敢运用自己的天赋理性而乞求于权威的意愿，而“成熟状态”就是摆脱对权威的依赖而敢于运用自己的天赋理性的意愿，也就是使人从被动状态变成主动状态。 启蒙思想家正是真诚地启发民智，要把潜藏于每个人自身之中的理性召唤出来，挣脱任何外在权威的束缚，使人类走出不成熟的依附和奴役状态，成为敢于运用自己理性的独立和自由的现代人。 要有勇气运用你自己的理智！ 这就是启蒙运动的口号和真谛。 五、启蒙思想的影响 1.对欧洲的影响 ①破除了人们对天主教会和封建统治的迷信，自由和平等思想日益深入人心。 ②为法国大革命作了充分动员。 ③为资产阶级革命作了思想和理论的准备。 五、启蒙思想的影响 2.对世界的影响 ②美洲:鼓舞了美国独立战争，影响了美国政治制度。 ①成为人们追求自由、平等的精神武器 ③