龙凤小学简报第二期.pptVIP

长岭县龙凤小学 第 二 期 2015 · 9 · 26 主编 : 孙文华 第 二 期 2015 · 9 · 26 主编 : 孙文华 长岭县龙凤小学 第 二 期 2015 · 9 · 26 主编 : 孙文华 长岭县龙凤小学 第 二 期 2015 · 9 · 26 主编 : 孙文华 如果你拥有阳光的心态，你就能享受到生活中的阳光，感受到阳光般的幸福。学习是一件很辛苦的事情，就看你能不能换一种心态来感受，如果你觉得是一次难得的机会，就会去珍惜；如果你有收获和进步，就能感受到愉悦和欣慰；如果你能把它看作是一种少有的生活，你就能用心去感受，有享受生活的情趣。我们常常羡慕别人生活的很幸福，慨叹幸福往往与自己擦肩而过，甚至越走越远。其实，幸福就在你的心中。幸福是你感受到的，不是你千辛万苦找到的。祝大家心情愉快，学有所获！ 卷 首 语 人人争当 优秀学员 优秀学员基本要求如下： 1.学习态度认真，学习积极性高，在规定的时间内按质完成各项学习任务。 2.完成作业质量高，发表的沙龙、心得、资源等数量多，质量较高，得到学员及辅导教师、专家的广泛认可，至少有一项被推优，数量多者优先。 3.学习中交流、研讨参与度高，。互动讨论数量位居班级前列； 4.积极参与培训过程中各项活动，热心服务，帮助他人，表现突出。被评为远训之星者优先。 5.各项学习指标的学情统计不能有空缺项，即各项学习数据都不能有0。 第一、二阶段研修计划 学员考核细则 学员考核细则 校本研修目标 在教育局的领导下，根据教育局教师信息技术应用能力标准体系，从2014年起，按照先易后难、先骨干后全员、逐步推进的原则，分年度、分层次组织开展全乡教师信息技术应用能力全员提升，到2017年，完成全乡教师信息技术应用能力全员提升培训工作。开展信息技术应用能力测评，建立教师主动应用信息技术机制，激发教师持续学习动力，推动每个教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，促进信息技术与教育教学融合取得新突破，提升全乡教师教育信息技术应用能力和水平。 校本研修任务 按照县教育局的工作安排，我校今年完成教师的百分之十，以后每年完成教师总数的百分之三十。 校本资源库建设方案及更新机制 1.建设资源共享平台，我校教师可以在主题学习博客上发教案、课件、课例等教学参考资料，以及论文，研究报告等研究成果。 2.每位教师完成一份教学反思，教育随笔。 3.每位教师至少读一本有关教育的专著，并写心得体会。 4.编辑2015---2016年《教师优秀作品集》、《学生优秀习作集》。 5.骨干教师及学科带头人每两周至少发布一份教学资源，以保证资源库及时更新