2015年生物中考知识点复习.docVIP

2015生物中考知识点复习 第一单元 生物和生物圈 一、认识生物 1、生物的基本特征有：①生物的生活需要营养（如植物的光合作用和动物捕食）；②生物能进行呼吸（如：鲸喷水是在进行呼吸）；③生物能排出体内产生的废物（如：人可以通过排尿、出汗和呼出气体 将废物排出体外；植物 落叶 能带走一部分废物）；④生物能对外界刺激作出反应（如含羞草受到碰触时叶片会合拢）；⑤生物能生长和繁殖（如种子的萌发、开花和结果）；⑥生物都有遗传和变异的特性（遗传指亲子间的相似性，变异指亲子间及个体间的差异）；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的（病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，靠寄生在其它生物细胞内生活）。 2、观察是科学探究的基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器。 3、调查是科学探究常用的方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查结果要进行整理和分析。 4、生物按形态结构特点可分：植物、动物和其他生物；按生态环境分为陆生生物和水生生物；按用途分为作物、家禽、家畜、宠物等。 二、了解生物圈 1、生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。 2、生物与环境的关系：生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为两类：一类是非生物因素：光、水分、温度等（如光照会影响鼠妇、黄粉虫等动物的分布，温度会影响金鱼的呼吸）。另一类是：生物因素：影响某种生物生活的其他生物（生物与生物之间最常见的是捕食关系：如七星瓢虫捕食蚜虫；竞争关系：如稻田中的杂草与水稻争夺阳光、养料和水分；合作关系：如蚂蚁合作搬运食物）。 3、生物对环境的适应与影响 （1）生物适应环境（生物发生改变）：如骆驼尿液非常少，体温升到46度时才出汗；生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪的很厚；荒漠中的植物骆驼刺根系非常发达。 （2）生物影响环境（环境发生改变）：如植被多的地方的空气湿度大（大树底下好乘凉）；蚯蚓使土壤疏松，提高肥力；生活在沙地的植物能防风固沙；千里之堤，毁于蚁穴。 4、生物与环境组成生态系统 （1）生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 （2）生态系统由两部份的组成：一是生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）（生产者、消费者和分解是之间是相互依存、相互制约的关系）；二是非生物部分：阳光、空气、水等。 （3）食物链和食物网：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。①生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的（生态系统中的物质是循环的，而能量是单向流动的、逐级递减的，原因是各级生物的呼吸作用需要消耗能量）；②食物链的起始环节是生产者，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的动物；③营养级越高，生物数量越少（生态系统中在一般情况下数量最大的应该是生产者）；④有毒物质沿食物链积累，营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的越多；⑤生态系统中生物数量的变化规律：在一条食物链中，某种生物的数量突然大量减少时，比它低一级的生物的数量变化是：先增多、后减少；⑥地球上一切生物的能量的根本来源是太阳（或太阳能、光能）；而生物的有机物的来源是植物（通过光合作用制作的有机物）。 例（1）据右图回答下列问题: ①图中非生物因素除阳光外,还有空气、温度和水等。 ②消费者是 昆虫和 鸟。 ③图中C是分解者，主要是指细菌和真菌。 ④图中只有一条食物链：植物→昆虫→鸟 例（2）右图是一个平衡的“金字塔”，ABC分别代表生态系统中各种生物的数量和所占的比例，回答: A代表植物(生产者),数量最多；B代表植食性动物，数量较多； C代表食肉性动物，数量较少。 如果消灭了C, B会大量繁殖，数量增多，但过一段时间又会减少。 （4）生态系统具有一定的自动调节能力：在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节的能力。但这种自动调节能力有一定限度，超过则生态系统会遭到破坏。 5、生物圈是地球上最大的生态系统 （1）生物圈的范围（指海平面上、下各10千米）：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。水圈中大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中；岩石圈是一切陆生生物的“立足点”，人类的活动能够到达生物圈的各个圈层。 （2）生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 （3）生态系统的类型：森林生态系统（绿色水库、地球之肺）、草原生态系统（水土保