记叙文复习—读写结合.docVIP

教 学 设 计 课 题 记叙文专项复习——读写结合 授课时间 课 型 复习 主备 参备 教师 参备领导 知识 与 技能 知识点 知识水平 识记 理解 应用 明确读写结合的分类和写法 √ 能按照要求快速成文 √ √ 过程与方法 讲解方法，出示例文，通过小组合作找出问题，修改文章。并明确写法，写出自己的文章。 情感态度与价值观 端正学习态度，查缺补漏，以积极的心态迎接期末考试。 重点 明确读写结合的分类和写法 难点 能按照要求快速成文 教具、学具：课件、学案 课标研究（中考考点研究）欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价，对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验，品味作品中富于表现力的词语 学析 情分 流程 教学内容 修订 教师活动 学生活动 设计意图 时间 创设情境导入新课 今天我们来复习记叙文阅读，进行读写结合的专项训练。 简述问题 激发学生的学习兴 聆听、思考问题 进入学习情境中 明确复习内容 激发学习兴趣。 1分 知识回顾 练习 1、根据教材课后题讲解读写结合的分类： 仿写类、想象类、描写类、叙述类、议论类、感悟类 2、答题思路： 表明观点——基于主旨，简短有力 阐述道理——围绕观点，理性阐述 联想现实——丰富合理，体现中心 总结升华——总结全文，升华观点 引——议——联——结 3、讲解中考小作文评价标准 4、出示例文（见课件），学生小组交流、互相提示、补充、找出其问题 5、教师归纳总结 6、根据学案卷自己动笔完成文章 7、小组评价，自己修改 幻灯片出示 知识呈现 课件出示例文 教师评价、明确 教师讲解 学生记录重点 小组讨论找出问题并修改 做卷 讨论交流 修改文章 明确读写结合的写作方法 巩固知识，能够写作并进行修改 9分 25分 检测 见学案卷 巡视 做卷 总结 5分 板书 设计 记叙文专项复习——读写结合 引——议——联——结 作业 必做：练习卷 选做：练习卷 课后反 思