2013年高考数学（理）选择题、填空题解题能力大突破之集合、函数、导数及其应用.pptVIP

解析　利用“全称命题的否定是特称命题”求解．命题p的否定为“?x1，x2∈R，(f(x2)－f(x1))(x2－x1)＜0”． 答案　C 【例6】? (2012·山东)设a＞0且a≠1，则“函数f(x)＝ax在R上是减函数”是“函数g(x)＝(2－a)x3在R上是增函数”的 (　　)． A．充分不必要条件 B．必要不充分条件 C．充分必要条件 D．既不充分也不必要条件 解析　若函数f(x)＝ax在R上为减函数，则有0＜a＜1；若函数g(x)＝(2－a)x3在R上为增函数，则有0＜a＜1或1＜a＜2，所以“函数f(x)＝ax在R上是减函数”是“函数g(x)＝(2－a)x3在R上是增函数”的充分不必要条件，选A. 答案　A 命题研究：四种命题p∧q、p∨q、綈p及全称命题、特称命题真假的判断，一般命题p和含一个量词的命题p的否定问题是常用逻辑用语的重点，也是高考考查的热点. 答案:D　[对于选项A，函数f(x)＝ax＋1的图象恒过定点(0,2)，故A错误；对于选项B，当α＝－1时结论错误，故B错误；对于选项C，命题“?x∈R，x2＋x＋1＜0”的否定是：“?x∈R，x2＋x＋1≥0”C错误．故选D.] 命题研究：1.函数的定义域和值域，一般和一次不等式、一元二次不等式、指数不等式、对数不等式的求解相结合. 2.对函数解析式的考查常考查分段函数求值. [押题5] 函数f(x)＝ln(x2－3x＋2)的定义域为________． 解析　由x2－3x＋2＞0得x＞2或x＜1. 答案　(－∞，1)∪(2，＋∞) 【例9】? (2012·重庆)已知f(x)是定义在R上的偶函数，且以2为周期，则“f(x)为[0,1]上的增函数”是“f(x)为[3,4]上的减函数”的 (　　)． A．既不充分也不必要的条件 B．充分而不必要的条件 C．必要而不充分的条件 D．充要条件 解析　由题意可知函数在[0,1]上是增函数，在[－1,0]上是减函数，在[3,4]上也是减函数；反之也成立，选D. 答案　D 【例10】? (2012·上海)已知函数f(x)＝e|x－a|(a为常数)．若f(x)在区间[1，＋∞)上是增函数，则a的取值范围是________． 解析　利用复合函数的单调性的判定法则，结合函数图象求解．因为y＝eu是R上的增函数，所以f(x)在[1，＋∞)上单调递增，只需u＝|x－a|在[1，＋∞)上单调递增，由函数图象可知a≤1. 答案　(－∞，1] 命题研究：1.函数的奇偶性，一般和含参的函数相结合，涉及函数的奇偶性的判断，函数图象的对称性，以及与其有关的综合计算. 2.函数的单调性，一般考查单调性的判定，单调区间的探求、单调性的应用等. [押题8] 设函数f(x)＝(x＋1)(x＋a)是偶函数，则a＝________. 解析　根据偶函数定义，有f(－x)＝f(x)， 即(－x＋1)(－x＋a)＝(x＋1)(x＋a)． 取特殊值，x＝1，则(－1＋1)(－1＋a)＝(1＋1)(1＋a)， 解得a＝－1. 答案　－1 排除法：排除法，也称筛选法(或淘汰法)结合估算、特例、逻辑分析等手段否定三个选项，从而得到正确的选项． 排除法适用于不易直接求解的选择题，当题目中的条件多于一个时，先根据某些条件在选项中找出明显与之矛盾的，予以否定，再根据另一些条件在缩小的选项范围内找出矛盾，这样逐步排除，直到得到正确的选项，它与特例法、图解法等结合使用是解选择题的常用而有效的方法． 由图可知两函数图象在[－3,3]上共有8个交点，且这8个交点两两关于原点对称． 因此这8个交点的横坐标之和为0，即t1＋t2＋…＋t8＝0.也就是1－x1＋1－x2＋…＋1－x8＝0，因此x1＋x2＋…＋x8＝8. 答案　D 命题研究：1.函数的图象主要考查作图、识图、用图三方面的综合能力. 2.函数图象和图象变换主要涉及函数的单调性、对称性、最值、定义域、值域等知识，多以初等函数为载体. [押题9] (特例法)函数f(x)＝1＋log2x与g(x)＝2－x＋1在同一直角坐标系下的图象大致是 (　　)． 【例15】? (构造法)(2012·浙江)设a＞0，b＞0. (　　)． A．若2a＋2a＝2b＋3b，则a＞b B．若2a＋2a＝2b＋3b，则a＜b C．若2a－2a＝2b－3b，则a＞b D．若2a－2a＝2b－3b，则a＜b 解析　若2a＋2a＝2b＋3b，必有2a＋2a＞2b＋2b.构造函数：f(x)＝2x＋2x，则f′(x)＝2x·ln 2＋2＞0恒成立，故有函数f(x)＝2x＋2x在x＞0上单调递增，即a＞b成立，其余选项用同样方法排除． 答案　A 命题研究：指数、对