新人民教育出版政治必修2世界多极化不可逆转教案.docVIP

第二课时　世界多极化:在曲折中发展 教学过程 导入设计 热点导入 热点导入1： 2003年在美英联军绕开联合国对一个主权的伊拉克实施打击之后，法国、德国、俄罗斯、中国、日本等国家对此作出了不同的反应，法国、德国、俄罗斯、中国对美英的行动表示了不满，日本等国家则参与到实施打击这一行动中。 老师：法国、德国、俄罗斯、中国对美英的行动为什么会作出如此的反应呢？ 学生：他们有着不同的国家利益。 老师：在许多事关国际和平与发展的重大问题上，一些大国与美国存在着不同的声音，这说明了什么问题呢？ 学生：世界走向多极化。 老师导入:当今世界复杂多变，世界走向多极化，我们如何把握这复杂多变的国际形势，就必须进行这方面的学习。我们这节课一起学习《世界多极化:在曲折中发展》。 热点导入2: 20世纪70年代，经过我国的长期奋斗，在世界上许多主持正义的国家坚持不懈的努力下，联合国大会于1971年10月25日通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的合法席位和一切权利。 老师：这一事件说明了什么呢？ 学生：说明了我国国际地位的提高，还说明了我国与世界上绝大多数国家特别是广大发展中国家存在着深厚的友谊。 老师导入:随着我国经济力量的日益增长，我国越来越成为世界重要的一极；广大发展中国家也越来越团结，在反对世界霸权主义和强权政治的斗争中，成为一支不可忽视的世界力量。今天我们大家一起来学习《世界多极化:在曲折中发展》。 推进新课 一、透视世界若干力量中心 合作学习 问题情景1:当前世界形成了哪些政治力量中心呢？并简要分析其综合国力状况。 老师：引导学生阅读教材，出示世界地图: 学生讨论、交流，回答。 学生1:美国拥有世界上最强大的综合国力，是当今唯一的超级大国，在军事、经济、科技、政治等方面居世界领先地位。 学生2:日本是仅次于美国的世界第二大经济强国，在保持经济大国地位的基础上正在谋求政治大国地位。 学生3:欧洲一体化进程加快，由25国组成的欧洲联盟，实力不断增强。 学生4:俄罗斯仍然是一个世界强国，具有巨大的经济、科技潜力和强大的军事力量。 学生5:中国拥有日益发展的经济力量，综合国力位居世界前列，国际地位显著提高，在维护世界和平、促进经济发展方面发挥着重要的作用。 学生6:发展中国家总体实力逐步增强，地位上升，成为国际舞台上不容轻视的一支重要力量。 老师点评 当今世界正在形成的政治经济力量中心反映出世界格局多极化趋势，这与二战后形成的美苏对峙两极格局有明显不同。这种局面有利于世界的和平、稳定、发展和国际关系民主化。中国作为维护世界和平的重要力量，在当今国际事务中发挥着越来越重要的作用。 过程评价 通过多媒体展示世界地图和相关文字说明，呈现给学生当今已经形成的若干个政治经济力量中心的事实，引导学生结合自身原有的知识，感悟、体验、探究当代世界政治格局的新特点，为进一步学习有关世界多极化的知识奠定基础。 二、世界多极化的发展趋势 1.世界多极化的形成 合作学习 问题情景2:第一次世界大战特别是第二次世界大战后，世界形成了怎样的格局？20世纪80年代末到90年代初，世界格局发生了怎样的变化？出现这样的变化的原因是什么？ 老师：把学生分成几个小组，每个小组有不同的任务要求。 学生：不同的小组对不同的问题展开讨论、交流，然后推选学生代表发言。 学生1:第二次世界大战后，形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。 学生2:20世纪80年代末到90年代初，东欧剧变，苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破。 学生3::世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合，大国之间的关系经历着重大而又深刻的调整，国际格局向多极化发展。目前，世界正在形成若干政治经济力量中心。 老师：展示空白图表，让学生填表。 学生：看书思考，然后填表。 时间 第一次世界大战以后 第二次世界大战以后 20世纪50年代末～80年代 20世纪80年代以后 世界政治地图的演变特征 德国领土缩小，海外殖民地被瓜分。奥匈帝国和奥斯曼帝国崩溃，出现了匈牙利、芬兰、波兰等国家，苏联成为第一个社会主义国家。英法元气大伤，美日力量兴起 第二次世界大战以轴心国的失败告终，美国和苏联强大起来，德国一分为二，日本在战败后成为美国的附庸。欧洲政治上出现分裂。美苏对抗，两极格局形成。广大发展中国家成为一支新兴的政治力量 两极对峙格局不断遭受冲击。社会主义阵营60年代末解体。西方阵营出现分化，西欧和日本重新崛起，独立自主的倾向增长，美国控制能力有所减弱 80年代末，欧洲政治地图发生巨变，捷克斯洛伐克分裂，德国统一，南斯拉夫爆发内战，分成五个国家，苏联解体，分成15个国家。形成美国与其他一些强国对峙的局面，世界出现一些热点地区，如中东、科索沃、阿富汗等 老师总结 由此可见:世界形成若干个政治经济力量中心，而且多极化的形成必