大树与小树作文讲评T终稿.ppt

小树长成大树，是心灵蜕壳的过程，是胸怀拓宽 的过程，是一次又一次修改和补充生命菜单的过程。 “风云惊电雷刚破，出芽花儿喜益艳”，去接受生 命的洗礼吧，去诠释生命的含义吧。愿君志之，所 谓珍爱生命者，即去其忧愤伤恼之事，取其光鲜明 亮之精华，孕人文素养于内，取康健生气于中，集 刚正和谐于外，常思进取，常念德心，十年成其佳 木，百年立其好人，而择每一善处修之养之，得每 一时机增之成之，不绝于脑，不失于心，不止于行， 则五年成其秀木，十年立其佳人也。 展开生命的菜单，我愿邃躬蹈之。 一颗开花的树 如何能让你遇见我，在我最美丽的时刻，为此我在佛前祈求了五百年，求佛替我缔结一段尘缘。于是佛将我画作一颗树，长在你日日经过的路边。 佛说：等待五百年，等待他经过你的路边。 在最初的五百年里，风常常吹折我的枝干，暴雨使我无法畅快呼吸。我眺望远处的那些树，他们将枝干倾斜，躲进了其它的屏蔽，他们不会遭受狂风吹打，他们不必经历雨水痛击。 我问佛：为什么单单让我经历这些痛苦的遭遇。 佛说：这些只为了使你成为一棵最美丽的树。 我低头不语，等待或许更为艰难的第二个一百年，等待许久之后的你。在第二个一百年里，我们面临着养料的减少，呼吸困难等种种难题。我听到周围的树开始抱怨，它们愤怒的指控着这恶劣地天气，他们晃动自己的枝叶来表达不满，然而那些脆弱的枝干应声而断。于是是低咒声与谩骂声环绕在我的耳边。 我亦想抱怨这恶劣的天气，佛说：不要抱怨，不要愤怒，保持最美的心态，自然能走向你的期待。 于是我安静的迎接这我的第三个一百年。周围的树木开始大面积的枯死，仅于的几棵大树在苟延残喘之中，仍低声咒骂着这恶劣的环境。我不再抱怨，不再愤怒，努力将根扎向地底，汲取更多的养料来丰富我的生命。 在最后的等待中，空气渐渐湿润起来，土地不再贫瘠的是我时刻处在死亡的边缘。青山映衬，白云梳妆，我不知道我是否能成为那棵最美丽的树。那些躲雨的伙伴，身体早已经弯曲的不成样子，那些抱怨的伙伴，随着它们最后一生嘶吼，根断干倒。如今的我只剩等待。 阳光下，慎重地开满了花，朵朵都是我前世的情缘。当你走进，请你细听，那颤抖的花瓣是我等待的热情，而当你终于无视地走过，佛问我：那落了一地的花瓣，是不是你凋零的心？ 我说：“不！这一地的花瓣只是为了感谢成就我的美丽的种种磨难。” 不畏浮云遮望眼 小树问大树：“你吃什么才长得这么大呢？” 大树说：“我每天吃青山一座，白云两片，蜂鸣与蛙唱四两，早晚各吃晨曦与落日一遍，有时也吃些鸟粪、腐叶，喝点朝露和山泉。” 小树：“吃这些你的体形就这么完美和谐？” 大树：“这还要感谢风雨雷电。风为我做身材的修饰，雷为我劈去放肆，雨为我洗去尘土，电为我斩去高傲。” 小树又问：“为何有的树木长得枯黄又干瘦？” 大树说：“因为我们各自的菜单不同。他们选择吃的是愤怒、是抱怨、是黑暗，因此就不能青翠光鲜。” 请联系自己的经历、体验谈谈你的感悟或见解。题目自拟，文体不限诗歌除外，不少于800字。 这是一则多角度立意的材料作文，命题意在引 导学生反思自己的成长过程，发现、体悟生命的 价值，珍重生命。 审题的突破口在于三问三答的内涵，尤以大树的 回答为要。针对小树关于怎样成长得健壮、完美的 问题，大树的回答是：要吃青山、白云、蜂鸣、蛙 唱-----大自然的精华；要吃鸟粪、腐叶-----吸收 后可转化为成长所需的营养（如批评）；要经受风 雨雷电的的洗礼——在挫折中经受磨练；拒绝阴暗 的情绪――拥有乐观向上的情趣。这就为我们提供 了四个写作角度。 1、要善于接纳大自然的精华（美好事物的熏陶）； 2、要勇于接受批评（逆耳忠言、不同意见）； 3、要接受风雨雷电的洗礼（在挫折中经受磨炼）； 4、拒绝阴暗的情绪（拥有乐观向上的情趣）； 5、成长需要各种营养（含物质营养、精神营养：书本知识、师长教导与传授的经验、艺术、体育、苦难、挫折……） 6、要选择正确的人生态度（乐观、坚强……） 1、选择人生路不同，命运不同（材料没提及选择怎样的道路）； 2、感恩； 3、学会包容（宽容）、容忍； 4、谈环境与命运的关系； 5、关于知足、和谐、完美等话题…… 1、在困难中成长 2、选择生命的芬芳 3、用微笑来面对人生的风霜雨雪 4、心有阳光 5、用歌声迎接黎明 6、选择生活的菜单 7、以挫折为梯 8、让快乐永驻心间 9、痛并快乐着 10、用一缕树魂看人生 11、不经风雨，怎能“参天” 12、阳光总在风雨后 13、大树的启示 14.影子前面有阳光（语义明确又耐人寻味） 15.给心灵装一面滤镜（观点法，比喻） 16向着阳光生长//心向阳光（观点法，比拟） 17.做一棵乐观的大树（最好模仿的拟题法） 18.乐活人生（