岳麓历史选修3华盛顿体系的建立随堂练习.docVIP

第2单元 第7课 (本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订！) 一、选择题 1．20世纪20年代，日本面临的一度有利的国际环境开始逆转，主要因素是(　　) A．第一次世界大战的结束　　 B．对苏武装干涉的失败 C．欧美列强的积极竞争 　　　　 D．亚洲人民的普遍反抗 解析：　巴黎和会以后，欧美列强把掠夺的重点转向亚太地区。 答案：　C 2．1921年11月12日，与亚太地区有利益关系的美、英、法、日、中、意、荷、比、葡九国在美国华盛顿召开会议。关于华盛顿会议召开时国际形势的表述，不正确的是(　　) A．美国代替英国成为世界霸主 B．美、英、日海军军备竞赛激烈 C．美、日在亚太地区矛盾尖锐 D．日本利用战争时机独霸中国 解析：　本题是逆向选择题，主要考查学生对华盛顿会议召开时国际背景的理解，B、C、D三项内容教材中都有表述，A项表述与史实不符。 答案：　A 3．一战后，在华盛顿会议上，大国为争夺亚太地区霸权展开激烈斗争，斗争的结果是(　　) A．日本的扩张势头受挫 B．提高了中国的国际地位 C．美国取代了英国确立了海上霸权 D．英国的殖民势力大增 解析：　本题考查学生分析问题的能力。《九国公约》使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面，B项错误；美国取得了与英国海军并驾齐驱的地位，C项错误；一战后的民族解放运动，削弱了英国的殖民势力，D项错误。 答案：　A 4．1921～1922年召开的华盛顿会议调整了美日两国在下列哪些问题上的利益冲突(　　) ①处罚和削弱战败国德国　②控制国际联盟　③争夺中国和太平洋地区　④海军军备竞赛 A．①②　　　　 B．③④ C．①③　　　 D．②④ 解析：　一战后美日在亚太地区的利益冲突主要体现在对中国的争夺和海军军备竞赛上。而①②主要是在巴黎和会上冲突的内容，在巴黎和会上，日本没有资格争夺国联的控制权。 答案：　B 5．古罗马哲学家说：“谁控制了海洋，谁就控制了世界。”美国拥有同英国相等的制海权是通过(　　) A．《凡尔赛和约》　　　　 B．《四国条约》 C．《五国条约》　　　　 D．《九国公约》 解析：　本题考查学生的再认再现能力。美国在《五国条约》中获得了与英国相等的制海权。 答案：　C 6．研讨《五国条约》的影响，得出结论，其中不符合史实的是(　　) A．是美国外交的胜利 B．日本在此次会议地位得以提高，海军军备发展未受到限制 C．英国丧失了海军优势 D．法国的海上地位受到限制，且落后于日本 解析：　本题旨在考查学生对《五国条约》影响的理解能力，日本在该条约中的地位得以提高，超过法国，同时海军军备规定限制其发展。 答案：　B 7．凡尔赛—华盛顿体系使帝国主义在东西方的关系方面在一定程度上得以调整，国际关系处于相对稳定状态，其决定因素是(　　) A．列强实力对比未发生根本性变化 B．列强对当时的国际关系体系都比较满意 C．两种制度的矛盾尚未激化 D．帝国主义国家都致力于恢复经济 解析：　本题考查学生的综合理解能力。国际政治格局的决定因素是各国实力的对比，这是基础。 答案：　A 8．凡尔赛—华盛顿体系所体现的国际关系的实质在于(　　) A．帝国主义列强重新瓜分世界 B．战后必须建立世界新秩序 C．帝国主义任意宰割殖民地的反动体系 D．战胜国残酷处置战败国的分赃体系 解析：　实质是指事物的本质，性质是指一个事物区别于其它事物的特性。巴黎和会和华盛顿会议上，战胜国残酷处置战败国以及帝国主义任意宰割殖民地，实质都是帝国主义列强重新瓜分世界。 答案：　A 二、非选择题 9．(2011·沈阳高二检测)阅读下列材料： 为使中国之门户开放，或各国商务实业机会均等之原则更为有效起见，缔约各国，除中国外，协定不得谋取或赞助本国人民谋取： (一)任何办法，为自己利益起见，欲在中国任何指定区域内获取关于商务或经济发展之一般优越权利。 (二)任何专利或优越权利，可剥夺他国人民在华从事正当商务实业之权利；或他国人民与中国政府或任何地方官共同从事于任何公共企业之权利，抑或因其范围之扩张，期限之久长，地域之广阔，致有破坏机会均等原则实行者。 ——《九国公约》 请回答： (1)条约中“机会均等”对所有缔约国都是平等的吗？为什么？ (2)该条约主要调整的是哪两个国家之间的矛盾？为什么这一矛盾需要调整？结合条约内容和史实说明这一矛盾是如何调整的？ 解析：　本题主要考查学生的分析、理解能力。解题关键是注意理解条约的基本意图是限制日本在中国的权益。同时要注意把材料放到具体的历史背景下进行分析。第(1)问要全面分析九国情况，尤其是当事国中国，然后利用教材知识回答。第(2)问中的矛盾以及调整的原因是教材重点，难度不大，利用教材知识回答即可，而第三小问则要审清材料才能归纳出其答案，且只要引文合理，也可以灵活摘录，但这需要