新人民教育出版版一年级数学下册_计划单元计划进度安排.docVIP

教学进度 教学进度安排表 单元 教 学 内 容 课时数 一 认识图形（二） 4课时 左右 二 20以内的退位减法 三 分类与整理 5课时 左右 四 100以内数的认识 五 认识人民币 8课时 左右 六 100以内的加法和减法（一） 七 找规律 7课时 左右 八 总复习 12课时 左右 总计 83课时 三、本学期教学目的要求 1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3．长方形、正方形4． 经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 ．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 过活动体验数学与日常生活的密切联系。 2.通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。 3.在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。 教学重点难点 重点:生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。 难点：使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。 教学准备 课件、图形卡纸、实物等 单元 20以内的退位减法—第5周 教学要求 1、?使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练的口算20以内的退位减法。2、?使学生初步学会用加法和减法解决简单问题。重点20以内退位减法的计算。难点:用加、减法的关系,计算20以内退位减法以及解答应用题。 2. 能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。 3．运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。 4. 初步养成有条理地整理物品的习惯，体会分类在生活中的必要性。 教学重点难点 1.选用学生熟悉的生活素材，帮助学生体会分类的必要性。 ??? 2.充分经历分类活动，在活动中逐步体会分类思想。 教学准备 课件、纸、小物品 单元 100以内数的认识 教学时间 第7周-第9周 教学要求 1.使学生能够正确的数出的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握数的顺序，会比较数的大小。生知道十位和个位的意义，能够正确的熟练的读写的数。?结合数的认识，是学生会计算整十数加一位数和相应的减法。结合具体事物,使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。重点：掌握100以内数的写法，理解各数位上的数表示的意义。难点：学会数数和理解数位上的数表示的意义。1．使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。 2．使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。 3．通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和 作用并知道爱护人民币。 教学重点难点 （1）认识人民币的单位：元、角、分及简单计算。 （2）人民币单位间的换算。 教学准备 人民币纸币、课件 单元 100以内的加法和减法（一） 教学时间 第12周-第16周 教学要求 1．使学生会口算100以内整十数加减整十数和两位数加减一位数和整十数。2.学生能够运用所学是知识解决生活中的简单问题。引导学生独立思考与合作交流。3.学生在生动具体的情景中学习计算，培养学习兴趣和计算意识。 教学重点难点 (1)100以内的加减法计算教学是本单元的重点 (2)两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算是本单元的教学难点。 教学准备 课件 五、单元教学计划 单元 找规律 教学时间 第16周—第17周 教学要求 1、通过物品的有序排列，自主认识简单的排列规律，并能根据规律指出下一个物体。 2、通过涂颜色、摆学具等活动，增强动手能力和创新意识。 3、在经历寻找规律过程中，体验规律的美和创造的快乐。 重点：初步发现事物的排列规律。 难点：能用较清楚、完整的语言表述找出的规律。 2．通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系，正确进行计算．培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能力。 3．通过复习使生进一步掌握数的组成，熟练地数