粤教八上3《自我负责》教案.docVIP

1.3自我负责（教案） 第一课时 成长带来的责任、少年的责任 学习目标： 1、知道责任的含义，知道由于个人对社会的依赖关系，决定了个人对社会负有责任。 2、懂得人在少年阶段的基本责任，懂得自己对社会所负的责任。 3、充分认识个人行为与后果的关系，养成对自己的行为负责任的良好品质。 学习重点：少年的责任 学习难点：我们应承担责任 学习方法：自主探究，合作交流 学习过程： 一、新课导入 一位11岁的美国男孩踢球打碎了邻居家的玻璃，人家索赔12.5美元。男孩的父亲让他对自己的过失负责，约定赔偿的钱由父亲借给男孩，一年后必须还回。从此，这位男孩每逢周末、假日便外出打工。经过半年多的努力，他终于挣足钱还给了父亲。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。 故事给了你什么启示？ 学生思考后回答，得出：我们要做一个负责任的人，承认错误是一种负责任的表现，要自觉承担责任。 教师引导：那么，什么是责任呢？我们为什么要承担责任?我们应该承担的责任有哪些？要认识这些问题，请大家一起来学习新课《自我负责》第一课时“成长带来的责任”和“少年的责任” 板书：1.3 自我负责—成长带来的责任、少年的责任 二、新课学习 （一）展示学习目标 1、学生对照学习目标阅读教材第24、25页“成长带来的责任”和“少年的责任” 2、教师板书自学提示： （1）什么是责任？ （2）我们承担责任（我们为什么要承担责任？） （3）青少年应承担哪几个方面的责任？ （4）青少年在学校、家庭、社会环境中分别扮演什么角色，应该承担些什么责任？ 附：知识要点提示 1、什么是责任？ 责任有两方面的含义：一是指分内应做的事。如：应该上学，应该按时完成老师布置的作业等。二是指因没有做好分内应做的事而应承担的过错。如：损坏别人的财物要赔偿等等。 2、我们应承担责任（我们为什么要承担责任？） （1）人必须依赖社会而生活，从社会中取得物质、精神和情感的满足。在获得这一切的同时，人对社会就有了相应的责任。 （2）我们逐步长大，越来越具有独立的思想和行为能力，责任就逐渐进入我们的生活。随着我们长大、成熟，我们应承担的责任也将越来越多。 （3）人们的每个行为都会产生一定的社会后果。做人应该对自己的行为负责。一个品质良好的人是有责任感的人。有责任感就意味着能够自我认识、自我肯定、自我调节和自我引导。 那么，我们青少年应该承担哪些方面的责任？ 3、青少年应承担哪几个方面的责任？ （1）我们应该对自己负责。懂得怎样做人做事，怎样娱乐，怎样交朋结友。如果浑浑噩噩，不动脑筋，不思进取，把自己的成长进步只当成家长和学校的事情，就是对自己不负责任。 （2）我们应该对他人负责。对于关心爱护我们的人，我们有责任关心、帮助他们，尽自己所能帮助他们，不做有损于他们的事。 （3）我们应该对集体负责。集体给我们友情、支持和荣誉，我们应该成为集体中一个有用的成员，以自己的行为增添集体的荣誉和力量。 （4）我们应该对社会负责。我们是社会的一分子，关心社会，关爱他人，创造美好社会的责任也有我们一份。我们要热心公益、积极参加公益活动、服务社会，对社会负责。 4、青少年在学校、家庭、社会环境中分别扮演什么角色，应该承担些什么责任？ （1）在学校：是学生。应该遵守纪律，努力学习，完成各方面的学习、劳动任务。 （2）在家庭：是子女。应该孝敬父母，做力所能及的家务。 （3）在社会上：是公民。应该遵纪守法，遵守社会公德，爱护环境，关心他人，帮助需要帮助的人，做个好公民等等。 （二）课堂活动 活动一：班级风景——“这与我无关”吗? 学生看课本22—23页，小组讨论： 1、这些事情与他们有没有关系？你的看法如何？ 2、说说自己生活中看上去事不关己的例子，分析事不关己的态度错在哪里。 教师先安排学生分四个小组讨论，每小组准备一个片段的分析、归纳；然后各小组派代表阐述看法；最后教师归纳、总结： 1、答：在四种情景中，四位同学对于发生在自己身上的事觉得与己无关，是不正确的。这说明他们没有责任感，没有负起应负的责任。 （1）第一种情景中的小湖同学没有对自己负起责任，因为学习是自己的事情，应该自己独立完成，把自己的成长进步只当作家长和学校的事情，就是对自己不负责任。而小湖把责任推到妈妈身上，同时也说明她缺乏独立能力和自立能力，对妈妈有依赖思想。 （2）第二种情景中李顺同学没有对他人负起责任。因为第三种情景中，小加没有对集体负责。因为个人离不开集体。集体给我们友情、支持和荣誉，我们应成为集体中有用的一员，尽自己的能力和智慧为集体作贡献。 （3）第三种情景中，小加没有对集体负责。集体给我们友情、支持和荣誉，我们应该成为集体中一个有用的成员，以自己的行为增添集体的荣誉和力量。 （4）第四种情景中，王平没有对社会负责。我们是社会的一分子，关心社会，关爱