【案例展示】《功》课堂教学实录.doc
【案例展示】 《功》课堂教学实录
必修2第四章第1节
一、问题激疑,引入新知
[教师提问]请同学们考虑:初中我们学过做功的两个因素是什么?
[学生思考、回答]一是作用在物体上的力,二是物体在力的方向上移动的距离。
[教师点评、总结]高中我们已学习了位移这一物理量,所以做功的两个要素我们现在可以认为是:①作用在物体上的力;②物体在力的方向上发生的位移。
[教师板书]1、做功的两个要素是:①作用在物体上的力;②物体在力的方向上发生的位移。
[教师提问]举几个例子说明力对物体做了功。
[学生思考、回答] 人推车前进时,车在人的推力作用下发生了一段位移。我们说推力对车做了功。起重机提起货物,货物在起重机钢绳的拉力作用下发生了一段位移,拉力对货物做了功。列车在机车的牵引力作用下发生了一段位移,牵引力对列车做了功。
[课件展示]利用多媒体展示几个做功实例的物理情景。
[学生活动]认真观看课件演示,用心体会。
[教师强调] 力和物体在力的方向上发生的位移,是做功的两个不可缺少的因素。
[教师引导]一个物体受到力的作用,且在力的方向上移动了一段位移,这时,我们就说这个力对物体做了功。在初中学习功的概念时,强调物体运动方向和力的方向的一致性,如果力的方向与物体的运动方向不一致呢?相反呢?力对物体做不做功?若做了功,又做了多少功?怎样计算这些功呢?本节课我们来继续学习有关功的
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