【案例展示】《功》课堂教学实录.doc

【案例展示】 《功》课堂教学实录 必修2第四章第1节 一、问题激疑，引入新知 [教师提问]请同学们考虑：初中我们学过做功的两个因素是什么? [学生思考、回答]一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上移动的距离。 [教师点评、总结]高中我们已学习了位移这一物理量，所以做功的两个要素我们现在可以认为是：①作用在物体上的力；②物体在力的方向上发生的位移。 [教师板书]1、做功的两个要素是：①作用在物体上的力；②物体在力的方向上发生的位移。 [教师提问]举几个例子说明力对物体做了功。 [学生思考、回答] 人推车前进时，车在人的推力作用下发生了一段位移。我们说推力对车做了功。起重机提起货物，货物在起重机钢绳的拉力作用下发生了一段位移，拉力对货物做了功。列车在机车的牵引力作用下发生了一段位移，牵引力对列车做了功。 [课件展示]利用多媒体展示几个做功实例的物理情景。 [学生活动]认真观看课件演示，用心体会。 [教师强调] 力和物体在力的方向上发生的位移，是做功的两个不可缺少的因素。 [教师引导]一个物体受到力的作用，且在力的方向上移动了一段位移，这时，我们就说这个力对物体做了功。在初中学习功的概念时，强调物体运动方向和力的方向的一致性，如果力的方向与物体的运动方向不一致呢？相反呢？力对物体做不做功？若做了功，又做了多少功？怎样计算这些功呢？本节课我们来继续学习有关功的