九十一学年度国民中学人权教育教学活动设计.doc

九十一學年度國民中學人權教育教學活動設計 壹、內容說明： 一、學習主題：話人權：愛與尊重 二、學習領域：語文領域 社會學習領域 綜合活動領域 藝術與人文領域 自然與生活科技領域 三、教學對象：國中二年級 四、教學節數：七節課（315分鐘） 五、設計理念： 人權是與生俱來的權利，尊重人權，讓每個人皆能有尊嚴的生存在這塊土地上每一個角落，是我們從事教育的首要任務。而且人權教育在九年一貫課程中並沒有單獨設科，也無固定的施教時間。所以，如何融入、整合在七大領域的教學活動中，才是我們教學工作的要務及藝術。 近年來，有鑑於青少年對自己的生命、社會現象都有很深的疑惑，甚至質疑一切的意義和價值。於是便產生不接受自己，不能惜福愛物的心理與行為。因此「人權教育」的課程，在目前教育來說是一項重要課程。尤其在這多元化潮流中，教育應該回到生命的本質、及人的基本認識，以生命的智慧來建立學生自己的人生道路。課程不宜太教條、太生硬。應藉由體驗活動、環境教育、潛在課程等倫理的情境，使學生進一步了解生命的意義，學會愛惜自己、尊重他人、建立樂觀進取人生觀，並把所學回饋社會，帶來真正的和諧與進步。 對於一個人所學的內容和其如何學的關係非常密切，應以生活經驗出發及多樣化的學習活動，才能引發師生間真實的互動，也才能實踐所學於日常生活中。根據人權核心概念的發展階段：國中生處於第