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第一单元 我的朋友 do re mi 第一课时 《七个小兄弟》教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。教学内容：学唱歌曲《快乐的do re mi》，识记do re mi三个音。?探究过程：一、听唱歌曲《快乐的do re mi》１、听赏歌曲（１）、听录音范唱《快乐的do re mi》（２）请你跟唱一唱这三个音。（３）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。?２、听唱法演唱歌曲?（１） 轻声读歌词第一段?（２） 听教师慢速范唱第一段歌词，。?（３）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。?“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替?（４）学习演唱二、三段歌词。?（５）全体演唱全曲二至三遍?二、音乐游戏?１、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。?２、跳房子游戏? 三、演唱歌曲?１、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。?２、表演唱或小组表演唱、个人表演唱?３、进行歌词创编?四、自我评价?:同学们这节课有什么收获？ 第 二课时 《乃哟乃》一、教学目标：?１、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。?２、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。?教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》?探究过程?一、我是小小主持人?二、我是小小音乐家?１、初听歌曲?:你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？?２、听歌曲?:学生可以跟着小声唱一唱、动一动。?３、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏?４、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。?５、听歌曲、自由表演?三、我是小小作曲家?１、游戏《找朋友》?教师在黑板上贴图片，请学生找适合的节奏卡片贴到图片下方，并读出节奏，也可以按节奏说象声词。?２、活动《小小作曲家》?（１）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。?（２）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导?（３）小组汇报展示，集体评价。?四、自我评价:同学们这节课有什么收获？? 第三课时 《音乐是好朋友》教学目标：?听赏歌曲《多来咪》，进一步巩固对音符do re mi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。?教学内容：欣赏歌曲《多来咪》，并进行律动表演。?探究过程?一、跳房子游戏?复习音符do re mi?二、听赏歌曲《多来咪》?１、初听歌曲录音?歌曲演唱的是什么内容？听了以后你有什么感受？?教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。?２、听歌曲学生轻声跟唱，感受歌曲欢快的情绪。?３、师生共同演唱歌曲并自由表演?三、音乐表演《多来咪》?１、教师讲解　《音乐之声》的故事情节?２、讨论表演《多来咪》片断?３、进行音乐表演? 四、补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》? 五、自我评价?:同学们这节课有什么收获？ 课后小记：  第二单元? 《快乐恰恰恰》 第一课时 《快乐恰恰恰》教学目标：1、学习歌曲《木瓜恰恰恰》，培养学生的自学能力，让学生在学唱过程中感受快乐、热情的情绪。2、认一认二分音符唱两拍，在“恰恰恰”处创编动作。3、了解印度的相关文化。教学重点：掌握好歌曲《木瓜恰恰恰》的情感。教学难点：歌曲第9、10两个乐句中连续切分音的演唱。唱：《木瓜恰恰恰》教学过程一、导入二、新授：1、叫卖歌：叫卖歌是民间风俗歌曲的一种，有的只有一句或半句旋律，有的甚至没有旋律，只是吆喝以招徕顾客。它是在叫卖调的基础上发展而来的。如我们经常听到的有《卖汤圆》、《冰糖葫芦》等。? 今天，我们要学的歌曲是课本第24页的《木瓜恰恰恰》。2、学习歌谱：1）学生听老师范唱歌谱，?2）认识二分音符x- ，学生自己弹琴试唱乐谱，找出乐谱中的难点（第9、10乐句），让我们一起读读它的节奏吧！3）唱歌谱?4）师生接唱3、学习歌词1）读歌词2）用第一乐句带歌词教方法。3）学生自己学唱，在自己不会唱的地方做上记号。4）学生跟随老师唱，及时纠正演唱中的错误。5）让学生自己演唱一遍，在“恰恰恰”处创编动作。三、了解印度的相关文化。感受印度人们围在水果滩边，叫卖、选购、品尝的热闹场面。 ? 第二课时? 《跳到我这里来》教学目标1、欣赏手风琴独奏“马刀舞”，让学生感受热烈、奔放的情绪；同时用图形和颜色区别乐曲三个部分的相同与不同。2、用欢快活泼的情绪正确地演唱歌曲《跳到我这里