三年级下语文-30西门豹-人教新课标答案.pptVIP

第四次先学后教 故事结局 兴修水利 请同学们齐读最后一段。 西门豹发动老百姓开凿了12条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到了灌溉，每年的收成都很好。 1．西门豹又做了些什么？ 2．这一段哪些地方与开头照应？ 西门豹是一个怎样的人？ （西门豹是一个机智 、勇敢 、 破除迷信，尊重科学。） 他为邺县做了哪几件事？ （摸清底细、破除迷信、兴修水利） 小结 按课文内容填空。 1、西门豹了解到造成田地荒芜、人烟稀少的原因主要有两条：____________________和 ______________________造成的。 2、西门豹用了“三十六计”中的“将计就计”，借口说_______________，把巫婆和官绅头子_______________。同时也给了其他官绅一个警告：__________________________。然后，他兴修________，开凿________，使农田得到了________，农民有了___________。 新娘不漂亮 扔进了漳河 不要再借迷信骗钱害人 水利 水渠 灌溉 好收成 官绅、巫婆借迷信骗钱害人 常年旱灾 当堂检测： 一、比一比，再组词。 　掩（　 　）　　官（　 　）　　逼（　 　） 　 淹（　 　）　　宫（　 　）　　福（　 　） 　 牲（　 　）　　睁（　 　）　　徒（　 　） 　 姓（　 　）　　挣（ 　　）　　陡（　 　） 二、根据句子的意思写出词语。 1．居住的人很少。（　 　） 2．形容十分担心和害怕。（　 　） 3．田地因无人耕种或管理而长满野草。（　 　） 4．因为担惊受怕，脸上呈土黄色，没有血色。（　 　） 三、按课文内容填空。 1、 西门豹了解到造成田地荒芜、人烟稀少的原因主要有两条： ____________________和　______________________造成的。 2、西门豹用了“三十六计”中的“将计就计”，借口说_______________，把巫婆和官绅头子_______________。同时也给了其他官绅一个警告：__________________________。然后，他兴修________，开凿________，使农田得到了________，农民有了___________。 * 课题 * 课题 * 13段 * 14段 * 练一练 教学目标： 知识与技能 1、学会本课生字。 2、能正确读写“管理、田地、老百姓、人烟稀少、眼睁睁、旱灾”等词语。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法 通过分角色朗读和表演课本剧进一步了解故事的起因、经过、结果，了解西门豹的优秀品质。 情感态度与价值观 了解巫婆、官绅的可恶行为，体会西门豹的优秀品质，激发学生对西门豹的崇敬与对巫婆等人的痛恨，引导学生做一个爱憎分明、是非分明的人。 西门豹——战国时邺令。复姓西门，名豹。是著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功。同时，他又是一位无神论者。他在发展农业生产的同时，还实行“寓兵于农、藏粮于民”的政策，很快就使邺城民富兵强，成为战国时期魏国的东北重镇。由于西门豹治邺有方，深受人民爱戴，后人修祠建庙，以为祭祀。 1、学会本课生字新词语。（重点） 2、正确、流利地朗读课文，了解课文内容。（难点） 第一次先学后教:朗读课文，扫除生字（15分钟） 1、自己自由大声朗读课文。 要求：注意读准生字。读完检测生字. 检测一 娶 逼 旱 绸 吊 跪 淌 　　 　　 (干旱) (hàn) (diào) (chóu) (bī) (吊着) (丝绸) (逼近) (tǎng) (guì) (淌血) (跪下) (娶亲) (qǔ) 管理 田地 旱灾 迎接 徒弟 扑腾 渠道 灌溉 收成 老百姓 眼睁睁 人烟稀少 提心吊胆 我会认 3 、比赛轮读课文。6分钟 要求： 读的同学声音洪亮，不丢字，不加字，听的同学认真听，有错及时举手纠正。 第二次“先学后教”（学写字 ） （16分钟） 自学指导: 1、同学们自由记忆(重点书写难写的字)。2分钟 提示：注意它们的笔顺笔画、占格位置及间架结构 2、学生指出难写的字并说说自己是如何记忆的。(5分钟) 我会写 淹 官 逼